六年级上册科学实验操作指南

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1、六年级上册科学实验操作指南六年级上册科学实验操作指南 实验一、鸟喙与取食一、实验题目：鸟喙与取食。二、实验要求：不同的鸟是怎样取食的。三、实验器材：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的小动物、钳子、汤匙、镊子、起钉器。四、操作步骤：1、按下列方式准备“食物”；木棍洞中的米粒、葵花子；藏在纸屑中的橡皮虫；漂在水中的泡沫塑料颗粒；硬纸剪的小动物。2、四人一组，每人从钳子、汤匙、镊子、起钉器四种工具中选择一种。3、用自己选择的工具在1分钟内按要求拾取准备好的“食物”。在一个人拾取“食物”时，其他三人分工负责观察、报时和记录。4、将每人用不同

2、的工具分别拾取各种“食物”的数量记录在表中。姓名使用工具1分钟内拾取“食物”的数量米粒葵花子橡皮虫泡沫塑料颗粒小动物 钳子      汤匙      镊子      起钉器      实验二、做酸奶一、实验题目：做酸奶二、实验要求：做酸奶三、实验器材：新鲜酸奶1杯，鲜牛奶2袋（每袋约250ml），带盖的杯子或瓶子4个（约150ml），金属小勺1把，竹筷1根，温度计。四、操作步骤：1、将所用容器和工具用沸水消毒。2、将两袋鲜牛奶煮开后，凉至30℃左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中。3、分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的鲜牛奶，搅

3、拌均匀后盖上盖子。4、将其中两杯放在温暖环境中，另两杯放在阴凉环境中，24小时后进行观察。 实验三、制作风动小装置一、实验题目：制作风动小装置二、实验要求：制作风动小装置三、实验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。四、操作步骤：1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。2、将支架插接成型，再将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接

4、，另一端与金属片部分相触。5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。 实验四、制作电磁铁一、实验题目：制作电磁铁。二、实验要求：学习制作电磁铁的简单方法。三、实验器材：铁钉、长500毫米导线、小铁钉、电池。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将导线轻轻捋直。3、按一个方向，在铁钉上整齐地绕成线圈。圈少按左图，圈多按右图固定。4、反复接通和切断电流，用小铁钉试试电磁铁磁性如何。1、整理物品放回原处。注意：A、为了更好地说明电磁铁的特点，应将铁钉在火上烧红，然后慢慢冷却。这样处理后，剩余磁性就小多了，对实验很有益

5、处。B、线圈两个接头要留长些，圈数要在15圈左右，不要过多或过少。C、断电后，铁芯常留有剩余磁性，这是正常现象。 实验五、研究电磁铁磁力的大小（一）一、实验题目：磁力大小与线圈匝数关系实验。二、实验要求：验证磁力大小与线圈匝数有关，匝数多，磁力大；匝数少，磁力小。三、实验器材：500毫米长和2000毫米长导线各一根、铁钉、电池、小铁垫圈、小铁刀。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、用500毫米长和2000毫米长导线各做一个电磁铁。3、接通电源，比较不同匝数的电磁铁磁力大小是否相同。4、分析不同匝数的电磁铁的磁力大小不同的原

6、因。5、整理物品放回原处。注意：A、           为提高效果，应加大匝数多少的差别。（少的可在12圈左右，多的可在100圈左右。）B、            实验磁力大小时，除小铁垫圈外，也可使用大头针、小铁钉。 实验六、研究电磁铁磁力的大小（二）一、实验题目：磁力大小与电流强弱关系实验。二、实验要求：验证电流越强磁力越大。三、实验器材：电磁铁、电池两节、弹簧秤。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、分两次组装电路，第一次电磁铁接通一节电池，实验观察电磁铁的磁力大小；第二次电磁铁接通两节电池，实验观察电磁铁的磁力大小

7、。3、比较两次实验结果的不同。4、整理物品放回原处。注意：A、电磁铁匝数要多些。电池电要充足。要一节与三节对比实验。 实验七、制作太阳炉一、实验题目：制作太阳炉二、实验要求：制作太阳炉三、实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml）、温度计、胶带、剪刀等。四、操作步骤：1、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。2、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。3、将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒。4、选择不同的材料从外面将纸盒包起来。5、用温度计测定烧杯中水的温度，然后将烧杯放入纸盒内，用塑料布盖在纸盒口上。6、将纸盒放在阳光

8、充足的地方。过一会儿，取出水杯，用温度计测量水的温度。 实验八、建立太阳系模型一、实验题目：建立太阳系模型二、实验要求：建立太阳系模型三、实验器材：白纸、铅笔、绳子