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《三年级英语14 my body教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Lesson 14: My Body教学设计一、教材分析: 要学习了body ,head ,arm ,hand ,leg ,foot,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容,让学生掌握基本的认读,为其学习其他有关的句型打下基础,使学生获得良好的语音基础。二、学生分析:三年级学生活泼好动,对动态的东西、活动特别感兴趣,经过前段时间的学习,对英语已产生了一定的兴趣,开始形成英语学习习惯,但学生年龄小,注意力不易持久,对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感,有了信心,
2、就能够更好的展示自己。三、教学目标:1、能听懂、会说并认读:body,head,arm,leg,hand,foot2、能做游戏:SimonSays3、能听懂歌曲:Ifyou’rehappyandyouknowit4、培养学生良好的课堂常规,乐于模仿,敢于开口。四、教学过程:1、开始上课和复习(1)、Teachersandstudentstoexchangegreetings。师生互致问候(2)、ReviewthelettersandcolorsandNumbers.复习字母及颜色和数字T:.Whoisit?(pointtothexiyangyang)T:秋天来了,羊村的果子成熟了,
3、所以喜羊羊请大家帮忙摘果子,你们愿意吗?T:lookatthistree,whatisthis?S:Itisapple.T:Whatcolourisit?S:ItisredT:yes,theappleisripe.Let'shelpthempickapples,Whowillsaywordswhotookofftheapple.T:Howmanyapples?let’scountS:onetwo……..(3)摘完苹果我们来庆祝一下吧,边唱边跳吧!播放歌曲《幸福拍手歌》2、新授body,head,arm,leg,hand,foot(1)在唱歌的时候我们用到了我们的手、脚、腰等身体的部
4、分对我们来说很重要,对羊村的村民们很重要,你知道为什么吗?(出示课件)(2)T:TodaywestudyLesson14:My Body a:出示图片头——headWhat’sthisdoyouknow?It’sa“head”.(边读边写)Whocanspellit?h-e-a-d范读→集体读→单个读→再集体拍手读单词五遍,之后老师指名到哪个同学,那么他所在的那一位同学就站起来背读本单词。b:教授arm(方法同上)c:教授handt:howmanyfingersinyourhand?Let’scount.注意区别hand和head有什么不同之处。d:教授lege:教授foot(巧
5、记:同book作比较)f:教授body在读每一个但此时注意前一个单词的复习(3):操练老师出示词卡,让学生很快说出,然后出示幻灯片上的衣服让学生用英语说出其名字。(4)Let’s paly!(互动游戏) Simon says:Touch your head. (西蒙说) 同桌互练(5):闯关游戏(出示课件)3:Let'slistenanddance介绍这些短语Clap your hands.(拍拍你的手) Stamp your foot .(跺跺你的脚) 、Wave your arm. (挥挥你的胳膊) Shake your leg
6、. (摇摇你的腿)播放歌曲,先听一遍,第二遍边听边做。4:Writethewords:body,head,arm,leg,hand,foot5:告别:Classisover,good-bye.