《俗语的运用》教案6

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1、题目：俗语教师：工大附中王少坤教学班级：初三6班教学时间：2009年10月23日周五下午第三节40分钟教学目的：1、认识俗语。2、理解常用俗语意义并积累一些俗语3、体会俗语的在表达上的作用4、结合语境，正确使用俗语教学重点：理解常用俗语意义并积累一些俗语教学难点：结合语境，正确使用俗语教学方法：讨论法、比较法、练习法教学过程：教师活动学生活动一、导入我们中国历史悠久，我们汉语博大精深。如果说汉语是一座姹紫嫣红的大花园，那么俗语就是这座大花园中的一朵奇葩。今天就让我们走近它，亲自去看一看它的美丽，闻一闻它的芳香，品一品它的

2、韵味吧。二、出示报刊中运用俗语的句子：（下发材料）1.买车不应该把价格看得太重，因为几千元而考虑是否买车的消费者，看您得考虑是否有实力买车了。而且，买一辆中意的适合自己的品牌和车型是最为重要的，把价格看得太重不免会顾此失彼，陷入“捡了芝麻丢了西瓜”的误区。——2007-12-2618:04:00来源：车天下论坛2.只要给投资者透明的信息，投资者自然会还给企业公正的评价。中国有句俗语“打开天窗说亮话”，这将对资本市场，乃至整个中国经济起到良好的推动作用。——2004年08月27日 11:00《证券时报》3.人生的道路，自己

3、选择。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”我的路虽然有点艰辛，却很精彩。一路走来，看了多少山，多少云，多少人。——09-08-0716:33南京旅游论坛4.近期股市震荡极为剧烈，增加了不少人的犹豫和彷徨，当下市场的心态是“一朝被蛇咬、十年怕井绳”，也许等到哪天大家都好了伤疤忘了痛，不要说井绳，就是连蛇咬也不怕了，那个时候行情就差不多该结束了。——2009年06月20日16:21《证券市场红周刊》我们可以看出俗语已运用到生活的各个方面，所以，我们更有必要认识俗语、了解俗语、学会运用俗语。（出示投影）什么是俗语：俗语是以形象为

4、主体的通俗的口语，它的结构形式相对稳定，而在实际运用中可以灵活变通的语言单位。二、通过比较，了解俗语的作用出示语境和例句：1、男女生比赛踢毽子，女生以一次踢297个的成绩赢了我这个体育委员，我很不服气，于是写到：a.真差劲，我一个堂堂男子汉输给了女生，太丢人了，必须得努力找回这个面子。b.俗话说“不蒸馒头争口气”，说什么我一个堂堂男子汉也不能输成这样。2.我曾在一次踢足球时被球闷了眼睛，之后再遇到球飞来本能地就躲闪，最后下狠心才克服了这个心理障碍。于是写到：a.这次经历使我以后再见到飞来的球就不敢接应，只是躲闪过去。因此

5、许久没有上场踢球的资格了，看别人踢，心里直痒痒。可我现在用一年的时间就改掉了见球就躲的毛病。b.……人们常说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可我一年就改掉了怕球的毛病。通过比较，品析运用俗语的表达效果。3.一直以来，对自己的评价是平凡得不能再平凡了，从没有当班干部的奢求，却在五年级时被同学们推选为班长，于是写到：a.以前我从没有当过班干部，不当班干部就不用用干部的要求约束自己的一举一动，想来也挺轻松的。b.以前我从没有当过班干部，俗话说的好“无官一身轻”嘛。4.迎接国庆60周年，我们初三学生从暑假就开始练习背景翻花，终于在近

6、三个月的紧张训练后，迎来了十一，经受住了考验。a.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练的日子,不禁感慨:近三个月的练习，我们不论在体能上，还是在思想觉悟上都有了很大的提高，今天的成功就是我们平时训练的成果。b.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练的日子,不禁感慨:这真是“养兵千日，用兵一时”。小结：俗语本身具有形象性和精练性，使用俗语的语句在表达上也就简洁明了。正因如此，我们有必要进一步了解俗语的特点。三、通过比较，了解俗语的特点成语和俗语相同之处：都属于熟语范畴，结构相对固定。出示练习：第一组：1.已经拥有这么多，他还

7、不停地要，真是贪得无厌。2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不因小失大？3．这里没有外人咱们可以直言不讳。4.既然咱俩说不到一块儿，那么就分道扬镳。第二组：1.已经拥有这么多，他还不停地要，真是吃着碗里，看着锅里。2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不捡了芝麻丢了西瓜。3.这里没有外人咱们可以打开天窗说亮话。4.既然咱俩说不到一块儿，那么就二人一组讨论：1.成语的特点：成语以精炼为特色；多为四个字的稳定结构，形式整齐；多用作书面语，文字上趋向典雅。2.俗语的特点：以形象为主体；多为完整的句子，长短不一，运用时可以变通；俗语流行于

8、人民群众的口头上，文字上保持着通俗的特点。你走你的阳关道，我过我的独木桥。小结：俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句。它们简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民生活经验和愿望。虽然它们二者各有其特点，但有时又能表达同一语义，比如……三