成语俗语的运用.doc

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1、成语俗语的运用★《课程标准》及《考试说明》相关要求1.能结合具体的语言环境，掌握词汇的语文知识。2.能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。一、中考例题1.（10年中考）结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得①，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以

2、为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓②。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”2.（12年中考）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己

3、。C．常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D．村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。3.（13年中考）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B．他出射于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条的色彩演绎人生。C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D．柳

4、敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。4.（14年中考）阅读下面的文字，完成((2)题。　　周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究②。

5、　　(2)根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是()　　A.①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物　　B.①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物　　C.①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物　　D.①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物5.（14年中考）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项。()　　A．温故知新杞人忧天毛遂自荐B.门庭若市舍生取义刻舟求剑　C.守株待兔完璧归赵豁然开朗D.闻鸡起舞破釜沉舟三顾茅庐答案：1.C2.B3.A4.A5.D二、中考题型

6、分析词语运用的考查强调词语语义和语境义的吻合，重在考查学生对词语的理解与运用。10年考查语义相近的词语或俗语的细微差别，12年、13年都是考查词语在语境中的运用，考查难度降低。而14年，1题（2）小题，考查词语的运用，相对12、13年降低，但是首次将词语运用和句子衔接综合在一起考查，一个小题，两个考点，这也是14年在“积累运用”部分，首次将这两个考点一起考查，要引起大家的关注，其实检测的核心还是在考查学生阅读语段的能力。14年对于成语的考查，不仅仅局限于词语在具体语境中的运用一项能力，而是首次考查成语的出处，考查难度加大，

7、而且14年是在两道题中考查词语题。所以说，重点词语、成语、俗语是中考的高频考点，一定要引起教师的高度重视。三、备考策略1.抓住词语中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它的比喻义或引申义。2.对一些特殊的词语要分析其在感情色彩、试用范围、语义轻重等方面的特殊用法。3.从初一开始就要重视积累课下注释的重点词，尤其是四字词语，增强语言的感受力。4.比较词义与语境义之间的异同。5.成语不仅要了解意思，会使用，还要记住成语的出处。6.关注意思相近的词语和俗语，能明确近义词的细微差别。四、成语俗语运用知识梳理（一）成语成语是古代汉语

8、词汇中特有的一种长期相沿习性用的固定短语。来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分，具有结构的凝固性。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。2