【测控指导】2015-2016学年高二历史人民版必修3（福建专用）课时训练：64理性之光与浪漫之

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1、四理性之光与浪漫之声课时过关•能力提升一、选择题C1徳意志哲学家康徳不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。下列对此分析正确的是（）A.两人的阶级属性不同B.两人对人民如何获得自由平等的主张不同C.两人对待民主和自由的观点完全相反D.前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民"答案:BI2启蒙运动吋期，卢梭对理性的质疑引发了一种浪漫主义思潮,其主要局限性之一是（）A.倾向于相对主义和主观主义

2、B.完全从个人角度和利益出发C.为张扬个性而造成混乱无序D.使人文精神得到了圆满体现解析:浪漫主义思潮为张扬个性而造成混乱和无序，且排斥和拒绝现代科学技札故C项符合题意;A、B两项与智者运动相关,D项是启蒙运动的意51。答案:CI3整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代二与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于（）A.由神和自然转向人类B.与上帝直接对话C.追求人身自由和思想自由D.批判神学统治解析:启蒙思想侧重理性，由重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求政治民主和思想自由，所以排除A、B、D三项，选C项。答案:CI4“人

3、应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么?要回答这些问题,必须研究人类理性加以判断。”下列哪两位思想家在上述命题的研究上接近（）A.伏尔泰和卢梭B.孟德斯鸠和卢梭C.苏格拉底和康德D.柏拉图和亚里士多德解析:苏格拉底对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问;康德认为启蒙运动的核心是理性，强调人的重要性,认为人就是人，而不是达到任何目的的工具。故选C项。答案:CC5启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，其人文主义的基木前提是（）A.人类的共同屈性B.人身的彻底解放C.

4、人的思想的解放D.人生而自由平等答案:A匕6“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。"从上述材料可以看出，启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了（）A.批判神权统治B.鼓吹人性解放C.倡导思想自由D.构建民权政府解析:“以全部共同的力量来防御和保障每个结合者"等信息，说明该思想家主张实行民主政治，故D项符合题意;A、B、C三项均与题干材料中的有效信息及其基本内涵不符。答案:DCrx它）在宗教方面，主要口号是'砸烂可耻的东西'，即消灭宗教的狂热……在政治方面，哲人们也有一个关键性的

5、用语——'社会契约'……'疔政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员'……这些口号破坏了传统的制度和习俗。”由材料可知（）A.文艺复兴吋期提出社会契约论、人民主权说B.文艺复兴推动了社会制度和习俗的进步C.宗教改革抨击神权统治,主张宗教自由D.启蒙运动反对天主教会的精神束缚解析:由材料中的“'社会契约'……'行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员'……这些口号破坏了传统的制度和习俗"可知,这一运动反对封建专制制度，并提出了资产阶级的制度设想,这符合启蒙运动的主张,而“即消灭宗教的狂热",说的是反对教会，所以D项说法正确;A、B、C三

6、项在材料中没有涉及，故排除。答案:DC8“文艺思想既要全面发展,又要彰显个性。”四欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于（）A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系C.前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制D.前者遍及西欧各国，后者仅限于法国答案:C二、非选择题L9阅读下列材料：材料一这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认

7、识,这已成为一种共识。——［美］罗伯特・E.勒纳《西方文明史》材料二正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态幻象上。——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》请完成：(1)据材料一分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性"思想的变化

8、。(2)据材料二指出“静态幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。