《护理学基础》《基础护理》课程说课稿

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1、各位老师好，我今天说的课是《基础护理》，说课从课程设置、设计，教学实施、资源、效果及课程特色六个方面。首先来看课程设置包含本课程的性质、地位、作用及课程目标《基础护理》是护理专业的一门主干课，是护理专业的专业核心课程，是研究满足护理对彖生理、心理和治疗需求的基本理论、基本知识、基本技能的一门学科。是护士执业资格考试的必考课程，也是护理专业知识向临床实践过度的桥梁，在先修课程：解剖学、病理学基础、生理学基础、病免、护理礼仪等的基础上，通过本课程的学习，为学习后续课程护理实训、内、夕卜、妇、儿科护理学,急重症护理技术和老年护理学等课程的学习做储备。该课程的作用

2、是培养护生必备的基本护理能力，全面提高职业素质，为护生学习临床护理和进入临床实习以及日后从事临床护理工作打下坚实的基础。（一）知识目标1.掌握护理学基础的基本知识、基本理论，并能联系实际。2.掌握常用护理技术的操作流程和可能出现的反应。3.熟悉常用护理技术的应用范围及操作原理。（-）能力目标1.能规范地进行各项护理技术操作。2.能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对彖生理、心理和治疗需求。3.能与患者进行有效的沟通（三）素质目标1、培养高度的责任心和同情心；2、通过实践操作，培养学生严谨求实、一丝不苟的思想观念，养成正确的护理行为意识。课程设计：从

3、分析课程内容，授课对象，课程的设计依据、学时分配及重点难点设置五个方面进行。本课程教学内容分两大模块，基础理论部分和基础护理技术部分，学生具备了基础理论的基础上了解医院，在掌握医院感染的预防控制及护理防护后帮助护理对象完成由入院至出院这个过程中的牛理、心理及治疗的需要，基础护理技术模块乂分为四个小模块:基础援助护理，一般生活护理、诊疗护理和生命支持护理。课程内容的模块之间相互关联，相辅相成，前面是后面模块的基础，后面乂巩固了前面的知识和内容。使学牛循序渐进地掌握《基础护理》的精髓和全部内容。中职学生的特点是理论知识欠缺，耐性求知欲不强，口制力不强，但思路灵

4、活，动手能力较强课程设计依据1）分析岗位能力，确定每个工作任务的学习目标、学习内容、活动设计及参考学时。2）理论联系实际，强调教学做一体化，使学生在“学中做，做中学”。3）结合国家护士执业考试大纲选取教学内容，强调教学内容设计的“针对性”,以提高护士执业考试通过率，使学生获得双证。4）卫生部规定的护理50项基本技术操作中，基础护理（本门课程）中包含39项，这也是设计理念的依据。5）“需用为准，够用为度，实用为先”原则。课程授课分两学期进行（笫一、二学期），共128学时，理论教学为68学时，实践（实验）教学为60学时。重点是：规范地进行各项基础护理技术操作。

5、即会做难点是能按护理程序为护理对彖提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。即会做的基础上知道什么时候做也就是实践应用能力。教学实施分教学方法与手段，教学评价两方面进行本课程应用的教学方法主要有：案例教学法、、问题导向法、情景教学法、角色扮演法及合作交流法。1、案例教学法：根据教学目标选择好、适合的临床案例导入课程，引导学生分析案例，得出教学内容，课堂最后解决案例中的问题。2、问题导向法：例如“压疮”这一次课，首先让学生录像，图片，引导学生思考①压疮是什么②为什么会得压疮③压疮会有哪些临床表现④如何预防压疮⑤一旦得上应如何治疗和护理。3、情景教学法：

6、是以案例或情景为载休引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。4、角色扮演法：学生模拟护士与患者角色进行沟通并相互评价。5、合作交流法：学生以小组为单位合作交流讨论解决问题。下面以肌内注射为例进行设计和实施，播放一肌注不当导致臀肌僵破的报道吸引学生眼球，导入课程，接着以临床案例得出任务，并提出问题“任何一个部位都可以注射”引起学生兴趣，观看教学视频，以小组为单位合作交流解决问题总结出操作流程，教师操作后学牛动手操作，图片对比强调正确做法。考核与评价主要考核学生专业知识和专业技能，包描过程考核、终结考核和能力考核。过程考核：平日成绩计20%

7、,期中考试20%,终结考核：期末考试占40%能力考核:实训成绩占20%教学资源从教辅资料、实践教学条件及师资队伍三个方面进行教材选用人卫出版社的供护理助产专业使用的《基础护理》，辅助参考资料有《基础护理学习指导》《护士执业考试轻松过》及高职版《基础护理技术》。实训教学条件有模拟病房式实训室，多功能电控病床、高智能模拟人，洗胃机,吸痰机等设备设施，实训环境和设施充分满足护理专业学牛实训的需要。师资队伍：本教研室目前有教师共12人，其中副高级3人，中级5人，初级4人，能满足教学需要。教学效果包含目标实现情况，教学评价情况，执业资格情况三方面。通过本课程的教学使

8、学牛操作能力加强，综合素质提高。理论及技能适合岗位需求。教学评价情