语言：捉迷藏

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1、备课表班级：教师：第8周星期活动名称语言：捉迷藏活动目的1．欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。2．大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。3．尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。活动准备1.背景图、神秘的海底世界。2.红色、绿色标记，活动过程一、谈话导入师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？师：今天太阳要和几个颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，可是颜色宝宝们不知道应该躲在哪里？请大家帮他们想想办法吧。二、理解相似的颜色相互隐藏的自然现象。教师出示红、绿颜色标记，先请幼儿认识、复习颜色：红（绿色），然后红色标记在红色、黄色两种颜色中选择，请幼儿

2、猜猜红颜色宝宝应该躲在哪里。师：哦，原来，颜色宝宝要找和自己一样的颜色躲起来才能不容易被找到。教师再次出示绿色，以同样的方法让幼儿判断绿色在黄色和绿色中应选择哪种颜色躲藏。三、结合ppt，欣赏、学习散文诗（一）欣赏第一遍师：刚才小朋友帮颜色宝宝想了很多躲藏的办法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？1．教师结合ppt，有感情地朗诵散文诗。提问：（1）"谁把太阳的眼睛蒙起来了?"（2）"太阳数数时，颜色们在做什么?""颜色宝宝是怎么躲起来的？"（学习词：静悄悄）"静悄悄是什么意思？"（请小朋友表演静悄悄的动作。）（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去

3、？2．欣赏第二遍，教师结合背景图，再次有感情地朗诵散文诗。师：这首散文诗可真好听，我们再来仔细听一听。提问：（1）黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来，应该是什么时候？（晚上）（2）散文诗里为什么说绿色躲在树叶里，黄色躲在菊花里。（3）黑色解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候呢？（4）太阳为什么一下子就把它们找来了呢？（5）集体朗诵散文诗。教师小结。四、迁移运用、指导幼儿访编散文诗。（1）游戏：幼儿扮太阳，教师扮黑夜。用黑纱巾将幼儿的眼睛蒙上，并把他们带到布置好的场景中去：神秘的海底世界。（2）请幼儿找自己喜欢的地方，将躲在里面的漂亮颜色都找出来，要求幼儿边找边和同伴

4、交流，并运用句式：xx躲在xx里。五、活动延伸。请幼儿到园外或郊外寻找各种各样的颜色进行仿编。修改记录活动过程（1）游戏：幼儿扮太阳，教师扮黑夜。用黑纱（巾将幼儿的眼睛蒙上，并把他们带到布置好的场景中去：神秘的海底世界。（2）请幼儿找自己喜欢的地方，将躲在里面的漂亮颜色都找出来，要求幼儿边找边和同伴交流，并运用句式：xx躲在xx里。五、活动延伸。请幼儿到园外或郊外寻找各种各样的颜色进行仿编。课后反思游戏游戏名称：游戏目的：游戏准备：