2016年湖北教师招聘说课指导：《爱如茉莉》教案

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1、2016年湖北教师招聘说课指导：《爱如茉莉》教案湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、血试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。教学冃标1、认识三个生字，会写九个生字。能止确读写“嗔怪、怔住、笼罩、蹑手蹑脚、洗漱”等词语2、能流利有感情的朗读课文3、感悟并学习作者的细节描写4、体会文章蕴含的爱，发现爱，感悟爱。教学重难点1、重点：通过学习感悟文中细节处蕴含的爱，学习细节描写感受父母的深爱。2、难点：体会平凡生活中的深切的爱，理解爱如茉莉的含义教学过程一、导入新课。同学们你们问过爸爸妈妈爱是

2、什么吗，他们是怎么回答的呢？（学生回答后引入本课）今天我们就来学习一篇关于爱的课文《爱如茉莉》，看看作者的爸爸妈妈是怎么冋答小作者的。看着课题你有没有什么想问的？（爱为什么像茉莉呢?）二、整体感知。请同学们浏览课文，注意标注生字，并标划出文中茉莉特点的语句生答，师板书（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）的确，茉莉没有玫瑰那样娇艳，没有牡丹那样的华丽，它是那样的平淡无奇，可是妈妈却认为爱如茉莉。当我听到这句话的时候我是怎么想的？“这也叫爱”这句话是语气什么啊?改成陈述句应该是怎样的。（反问，这不是爱。）是啊，爱怎么能跟平淡无奇的茉莉相提并论呢?可是

3、随着故事的发展平淡无奇的茉莉却变得洁白纯净，散发出缕缕幽香，作者最后发自内心的感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉！三、品味细节。1•是什么让作者发生如此大的改变呢?平淡无奇的茉莉与真爱之间有着怎样的联系呢?请同学们轻声读课文6-16口然段，边读边想：你从课文的哪些细节中可以感受到爸爸妈妈之间那如茉莉般的爱？2.同学们读得都很投入，现在请同学们在语文小组内交流一下你的感受。3•交流：大家讨论的非常热烈，让我们一起來感受那细微平淡中的真爱吧!谁想来跟大家一起分享你的感受？第一处：（第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，木来我答应你爸爸今天包饺子给

4、他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不卜•去的。”）%1厂指导读的轻一些，柔一些。（虚弱）%1妈妈眼里，口己的病跟这顿饺了和比，哪个更重要?你觉得妈妈说这话时，特别想强调的是哪些？（生谈体会：抓住“虚弱”感受妈妈身体不好，还想着给爸爸包饺子，关心爸爸;叮嘱女儿等他吃完了再告诉爸爸，怕他吃不下。“等他吃完了……”对爸爸非常了解。）一碗饺子，看似平淡，却洋溢着爸爸妈妈之间浓浓的真爱。让我们深情地读一读。就“饺子”这件事，你们还读到了哪个细节？（然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我

5、花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。）%1哪个词语最能体现这爸爸的爱？（直奔）还有哪些词也能体现出爸爸的爱？（此时爸爸的爱是内心焦急的牵挂）（生谈体会：抓住“没吃、没听”“直奔”“谎话”体现了爸爸心中只想着妈妈,一心挂念妈妈，对妈妈也很了解。“每天”体会坚持。）%1你能用一个成语形容爸爸此时的心情吗？（焦急，牵挂）%1爸爸怎么知道妈妈生病住院了呢？（爸爸了解妈妈，妈妈了解爸爸，这就叫心心相印。因此，爱是彼此的心心相印）小结：一顿饺子的叮嘱，直奔医院的牵挂，在我们的日常生活中显得那么平常，那么简单。原来爱就像这平淡无奇的茉莉，

6、平平常‘常，简简单单，正如课题所说爱女口茉莉。第二处:（妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。）%1“坐”——坐着睡觉的感觉如何?能想象爸爸坐着睡-夜的感觉吗？“紧握”一一为什么“紧”握？%1从妈妈睡的样了中，你还读出了什么？（开心，幸福）（爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事乂不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醍了。”）（“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”）生谈体会：“一动我就惊醒”为照顾好妈妈，宁愿自己受苦受累；“边打哈欠边说”说明爸爸并

7、没有睡好，“手脚麻木”为了让爸爸休息好，不敢动；“怕惊动他”说明妈妈关心爸爸小结:他们都在为对方付出，却不知对方也在为自己牺牲着。这样的爱是多么真切无私，洁白纯净。正如课题所说一一爱如茉莉。这漫漫长夜，他们是怎么过的呢?联系课文展开你丰富的想象。（学生抓住细节进行想像描述）小结：爱就是为他人着想。想彖着那一夜，再来读读这两句朴实平淡的话（出示12、16节爸爸妈妈的话）四、情感拓展。作者被这幅画面深深打动了，看了看病房里爸爸叮嘱自己带给妈妈的茉莉花，觉得一一引读“那簇茉莉花显得更加洁口纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心屮。”什么钻进了我

8、们心中？用钻字好吗，好在哪里？是啊，这缕缕幽香，恰似温暖人心的爱，深深地打动了映子的心，也打动了我们的心。这真爱就像茉莉般散发着缕缕幽香，是那样的感人至深。五、总结