工程教育背景下土木工程专业设计类课程探讨

《工程教育背景下土木工程专业设计类课程探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第30卷第4期2012年8月中国民航大学学报JoURNALoFCIVⅡ。AVIATIoNUN眦RSITYOFCIⅡNAV01．30No．4August2012工程教育背景下土木工程专业设计类课程探讨蔡靖，赵方冉(中国民航大学机场学院，天津300300)摘要：在工程教育背景下，针对土木工程建筑工程方向的工程设计类课程提出5项改革措施：开设专业设计类课程导论讲座，整合核心知识点，集中实践课程承上启下，遵循规范、鼓励创新，成立工程设计类课程小组。关键词：工程素质；土木工程；设计类课程中图分类号：G642

2、．O；V35文献标志码：A文章编号：1674—5590(2012)04一0046—04StudyonengineeringdesigncurriculumsinciVilengineeringbased，onengineeringeducationCAl)讯g，ZHAoF吼g．ron(A却。疗coffe驴，甜W，孔删抚300300，观i胍)Abstract：Basedontheengineeringeducation，fiverefommeasuresaimingatengineeringdesi

3、gncurriculumsincivilengirleeringareproposed．Theyaresettingupin协)ductorylecturesaboutengineeringdesigncurriculums，coreknowledgeintegration，connectionofpracticecurriculums，abidingbyspecificationsandinspiringinnovationandestablishmentofthecurriculumgmup．

4、Keywords：engineeringquality；civilengineering；engineeringdes培ncu而culums中国土木工程高等教育已经有了一个多世纪的历史。据不完全统计，截止到2010年，全国有400余所大学设置土木工程专业，在校生30余万人。在400余所大学里，有相当一部分高校的土木工程专业是在2002年后新开办的。为了适应航空事业发展和民航机场建设需求，中国民航大学在2003年设置了土木工程专业。考虑到机场建设和交通规划的需求，在土木工程专业中设置了两个专业方向：

5、建筑工程方向和道路与桥梁工程方向。随着工程教育理念的引人，各高校的土木工程专业都进行了不同程度的改革，改革的热点就是强化工程教育。中国民航大学在2010年作为cDl0工程教育的试点，已经在某些专业开展实行，土木工程专业也即将纳入该行列。土木工程专业的设计类课程包括专业基础课和专业课及实践课，现以建筑工程方向为例。该方向专业基础课和专业理论课总课时为446学时，其中设计类理论课学时为228，包括混凝土原理、混凝土结构设计、砌体结构、钢结构、高层建筑结构设计等5门理论课程，占专业基础课和专业理论课总学

6、时的51％，其课时和时间安排如表1所示。另外，专业集中实践总课时为13周，设计类集中实践课程为6周，占46％。表1土木工程专业设计类课程进度安排Tab．1SchedllleofengiIl∞血gdesi驴饥rriculu吣ofdvilengin∞ri哗舅凿课程名称霍簇霎翥总学时篓翥建筑工程混凝土结构原理必修理论课645月州混凝土结构设计必修理论课546混凝土结构课程设计必修集中实践2周6砌体结构(1)必修理论课286砌体结构课程设计必修集中实践1周6单层厂房结构设计必修集中实践1周7钢结构必修理论

7、课467钢结构课程设计必修集中实践2周7高层建筑结构选修理论课367通俗地讲，工程教育就是培养学生以主动的、实践的、协作的、各课程之间有机联系的方式进行学习。工程教育的目的就是培养合格的工程师，使其具有良好的工程素质。随着社会经济的发展，建筑事业发生着日新月异的变化，规范的更新、技术的进步、先进的收稿日期：2012一06—10；修回日期：2012—07—17基金项目：中国民航大学教育教学研究项目(Ⅺ2012019)作者简介：蔡靖(1975一)，女，河北滦县人，副教授，博士，研究方向为机场岩土工程，

8、第30卷第4期蔡靖，赵方冉：工程教育背景下土木工程专业设计类课程探讨一47一施工机械和技术、先进的管理方法，使得未来的工程师必须具备良好的专业技术素质和非技术素质。专业素质就是“会不会做”、“怎么做”的能力，非技术素质包括创新能力、适应接受新技术能力、职业迁移能力和责任感。以往的工程设计类课程教学中，仅片面强调专业素质的培养，即教会学生“怎么做”而忽略了非技术素质的培养。工程设计类课程是培养学生工程素质的重要课程，其占了专业课总课时的一半左右。因此，有必要进行专业设计类课程的整合和