73探究物体不受力时怎样运动导学案

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1、西山学校初中部导学案年级:八年级科物理主备:柯凯频审核:课题:7.3探究物体不受力时怎样运动课时:2课时课型:新授班级:姓名:学习目标:1、了解牛顿笫一定律。2、领会得岀牛顿第一定律的科学方法。3、理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;4、知道一切物体在任何情况下都具冇惯性。5、知道日常生活小的惯性现象,能分析惯性现象在生活小的利用和危害。学习过程:自主学习:知识回顾:1>比较物体运动快慢的两种方法:相同时间比;相同比2、速度公式:v=单位换算:lm/s=km/h3、物体的机械运动,按照运动路线分为:和在直线运动中,按照速度

2、是否改变分为:和新课学习:一、牛顿第一定律力可以使静止的物体运动,可以改变物体的速度,力是改变物体运动状态的原因。可见力和运动有着密切的关系,如果物体不受力的作用,情况将会怎样?探究实验:1、提出问题:物体的运动一定需要力来维持吗?2、猜想与假设:3、制定计划与设计实验:让小车从斜面滑下,逐渐减小平面的粗糙程度,测量小车的运动距离,比较小车运动路程的大小,并推论当平面没有摩擦力时小车的运动状况。4、实验器材:斜面、毛巾、报纸、光滑木板、小车、刻度尺。5、进行实验:如右图所示:让小车从斜面某一高度处由静止开始滑下,分别运动到用毛巾、报纸、光

3、滑木板铺垫的水平轨道上,观测小车三次运动的距离。注意:让小车每次都从同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时记录观察到的现象:接触面小车受到摩擦力的大小(选填“大”“较小”“最小”)小车运动的距离(选填“短”“较长”“很长”)毛巾报纸光滑木板6、分析与论证:(1)小车由斜面到达桌面时具有了一定的速度,还要继续运动,但受到了的作用,逐渐停下来。(2)小车受到毛巾的阻力,运动的路程;小车受光滑木板的阻力,运动的路程o即平面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车前进的距离就越,假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将经过实验的探究和推理后,

4、我们认为:物体的运动(“需要”或“不需要”)力来维持。运动的物体会停下来,是因为它受到了的作用。7、牛顿第一定律:二、惯性现象:1、用力击打一摞棋子中的最下面的一个,这个棋子快速飞出后,上面的棋子几乎在原地不动。2、骑自行车正在向前行驶时,停止蹬车后,自行车仍能继续向前行驶。共同点:以上物体(棋子、自行车)无论是静止还是运动,它们都有保持原来运动状态不变的性质。总结:_切物体都有保持或的性质,称为惯性。即:静止物体有保持静止状态的性质,运动物体有保持运动状态的性质。说明:(D一切物体都具有惯性。不管物体是固体、液体还是气体,也不管物体是运

5、动还是静止,无论受不受力,都具有惯性。(2)惯性是由物体质量决定的,质量越大,惯性越大,与外力、运动状态无关。惯性是物体的固有属性。(3)惯性是物体固有的一种属性,它不是力。惯性是每个物体都有的,惯性只有大小没有方向。把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。三、生活中的惯性现象1、汽车突然开动时,车上乘客的脚也随车向前运动,而身体的上部由于惯性还要保持静止状态,这时乘客就要向后倒,反之,突然刹车时,乘客会2、运动员赛跑冲刺到达终点时,由于有惯性,还会向前跑一小段距离。3、跳远时,先助跑一段,利用上身的惯性可以跳得更远一些。运用拓展

6、:1.坐在行驶的汽车里的人,A.一定是汽车突然减速C.一定是汽车紧急刹车突然感到座椅背紧压在他的背上,这时(B.一定是汽车突然加速D.—定是汽车在急转弯2.关于牛顿第一定律的建立,A.直接由猜想得到的C.直接由实验得到的下列说法中正确的是()B.直接由日常经验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的3.正在运动的物体,如果将它受到的外力全部撤去,这个物体()A速度越来越大B速度越来越小C立即静止D—定做匀速直线运动4.下列观点正确的是()A外界因素的变化不会改变物体的惯性B运动的物体突然停止才具有惯性C惯性就是惯性定律D物体运动速度越大惯

7、性越大。3.下列事例中,表现出惯性现象的是()A.小车在外力的作用下,由静止变为运动B.在草地上滚动着的足球,越滚越慢,最后停下来C.行驶的汽车突然刹车时,车上的乘客向前倾倒D.熟了的苹果从树上落下精彩展示:4.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时,它的惯性大小()A—样大B速度为4米/秒时大C速度为6米/秒时大D无法比较5.我国规定,小汽车前排必须装有安全带,它是用来防止汽车的()A.高速行驶B.快速起动C・紧急刹车D.上述各项都能防止6.关于惯性,下列说法中正确的是()A.物体在静止时不容易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性

8、大B.物体在高速运动时不容易停下来,所以物体速度越大,惯性越大C.当物体没有受到力作用时,能保持匀速直线运动或静止状态,所以物体不受外力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性,任何物体在任何情况下

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