“学、探、展、练”四步教学法课题实验方案(化学)

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1、生本课堂：“学、探、展、练”四步教学法课题实验方案保康县教研室付远军—、课题研究背景新课程改革以来，新课程的理念逐渐走进老师的心中，得到了广泛的认同。课堂教学中老师们注重培养学生学习兴趣，开展活动促进学生参与学习，小组讨论探究问题等，实践新课标的教学要求,保证了化学教学质量。但是我们也看到，现在的化学课堂还存在着很多的问题。主要有：（一）、学生没有形成自学的习惯和能力，学生的主体地位没有得到真正落实长期以来“以学生为主体，以教师为主导”理念，得到了每个教师的认同，也在努力追求这一目标。但是怎样真正体现学生的主体地位，依然困惑着每位化学老

2、师。因为在我们的课堂上学生还没有成为学习的主人。表现有有很多方面，比如：课堂教学的基本模式还是师讲，学生听，老师问，学生答”；老师讲什么，学生听什么；学生没有自主学习的时间和机会。通过调查，做了课前预习的同学不到10%o新课程倡导的“自主学习”远远没有达到要求，在知识经济时代，将迫使人们终身学习。人要学会生存，先要学会学习。学生的学习已不仅仅是学会教材书本的知识，更重要的是学会学习的方法。这就要求学生养成自学的习惯，搞高自学能力。自学能力是其他各种能生本课堂：“学、探、展、练”四步教学法课题实验方案保康县教研室付远军—、课题研究背景新课

3、程改革以来，新课程的理念逐渐走进老师的心中，得到了广泛的认同。课堂教学中老师们注重培养学生学习兴趣，开展活动促进学生参与学习，小组讨论探究问题等，实践新课标的教学要求,保证了化学教学质量。但是我们也看到，现在的化学课堂还存在着很多的问题。主要有：（一）、学生没有形成自学的习惯和能力，学生的主体地位没有得到真正落实长期以来“以学生为主体，以教师为主导”理念，得到了每个教师的认同，也在努力追求这一目标。但是怎样真正体现学生的主体地位，依然困惑着每位化学老师。因为在我们的课堂上学生还没有成为学习的主人。表现有有很多方面，比如：课堂教学的基本模

4、式还是师讲，学生听，老师问，学生答”；老师讲什么，学生听什么；学生没有自主学习的时间和机会。通过调查，做了课前预习的同学不到10%o新课程倡导的“自主学习”远远没有达到要求，在知识经济时代，将迫使人们终身学习。人要学会生存，先要学会学习。学生的学习已不仅仅是学会教材书本的知识，更重要的是学会学习的方法。这就要求学生养成自学的习惯，搞高自学能力。自学能力是其他各种能生本课堂：“学、探、展、练”四步教学法课题实验方案保康县教研室付远军—、课题研究背景新课程改革以来，新课程的理念逐渐走进老师的心中，得到了广泛的认同。课堂教学中老师们注重培养学

5、生学习兴趣，开展活动促进学生参与学习，小组讨论探究问题等，实践新课标的教学要求,保证了化学教学质量。但是我们也看到，现在的化学课堂还存在着很多的问题。主要有：（一）、学生没有形成自学的习惯和能力，学生的主体地位没有得到真正落实长期以来“以学生为主体，以教师为主导”理念，得到了每个教师的认同，也在努力追求这一目标。但是怎样真正体现学生的主体地位，依然困惑着每位化学老师。因为在我们的课堂上学生还没有成为学习的主人。表现有有很多方面，比如：课堂教学的基本模式还是师讲，学生听，老师问，学生答”；老师讲什么，学生听什么；学生没有自主学习的时间和机

6、会。通过调查，做了课前预习的同学不到10%o新课程倡导的“自主学习”远远没有达到要求，在知识经济时代，将迫使人们终身学习。人要学会生存，先要学会学习。学生的学习已不仅仅是学会教材书本的知识，更重要的是学会学习的方法。这就要求学生养成自学的习惯，搞高自学能力。自学能力是其他各种能力形成的前提条件，学生具备较强的自学能力是终身可持续发展的需要。（二.）、学生缺乏学习的兴趣，课堂沉闷。兴趣是最好的老师，是学生学习的根本动力。然而现在的课堂中,很多学生缺乏学习兴趣，其中原因是多方面的。教学方式单一，长期的“注入式”教学，学生被动接受知识，课堂中

7、没有学生活动的时间、空间是主要原因。（三）、学生的发展片面重视基础知识的传授和基本技能的训练，学生的创新精神和实践能力的培养不够，学生可持续发展的能力培养不够。片面追求掌握知识，忽视了学生的情感教育。因而使我们现在的课堂效率还很低下，离高效课堂的要求述有不少的距离。二、研究的目的和意义如何将新课程的理念从书本上走进课堂，从教师的教案上走进学生的学习活动中，我们县的化学教学实际是：还缺乏“促进学生主动发展、全面发展”的行之有效的课堂教学模式。因此本课题研究的目的是构建适合化学科特点的能促进学生主动发展、全面发展的课堂教学模式；培养学生自主

8、学习、合作学习、探究学习的能力；从而提高课堂效率，提高教学质量，促进学生的可持续发展,促进教师的专业发展。三、课题研究内容（一）、研究生本课堂“学、探、展、练”四步教学法2011年秋，我县开展“生本课堂”的