“新竹工程”总结

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1、“新竹工程”总结熊芳近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在这学期开始的时候，教务处就将指导青年教师陈韵、谢静的任务交给了我，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在这项活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就结束了，在这一学年当

2、中，我和这两位老师共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想:要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教,率先垂范。我首先耍以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在这一学期中，这两位教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发主任何违纪违规现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严耍求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留

3、地传授给她们，学会分享。在这两位教师执教遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求口己和她们，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学屮，我们通过互和听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学屮遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业

4、务素养。本学期，我听了这两位教师每人十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出口己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她们的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动來提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况，指导她们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。4、要求两位老师学习我的经验，但不要刻意地模仿。要有自

5、己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，5、要求两位老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在口己的教学中得心应手。三、班级管理方面谢静教师在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺少方法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，为此她很苦恼，情绪低落。我知道以后，帮她想办法解决问题，向她传授管理班级的方法，找学半谈话，处理问题的技巧,教她做学生的思想工作，组织学生开展各种活动。通过一段时间的工作，她逐渐领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入

6、止轨。并且口己能够独立开展班级管理工作了。此厉，我还经常和她进行交流班级管理的好做法、好经验，交流与学生谈话沟通方式，不断地帮助她提高班主任工作水平。在培养指导陈韵、谢静的过程中，我不光在业务上指导她们，还在生活上关心她们，思想上引导她们，让她们加强政治理论学习，提高口己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。同时在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我耍一如既往地在做好自身工作的同吋，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青

7、年教师共同分享，为赵家中学美好的明天贡献出口己的一份力量。2013、1、13