“三礼教育”实施方案

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1、宜宾市人民路三年级12班“三礼教育”实施方案段鸿誉为了进一步贯彻落实分局开展“讲文明、树新风、创建礼仪宝泉”活动，以礼仪教育为抓手推进素质教育，培养中小学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯，特制定本方案。一、活动的指导思想以教育部2011年发布《屮小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以《公民道德建设实施纲要》、《屮小学生H常行为规范》为主要内容，遵循“知、情、意、行”培养规律，组织学生开展“讲礼话、践礼行、养礼习”等礼仪实践活动,培养中小学生养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。二、活动的方法和内容1、采取灵活多样的方法。为了教育学生明白并愿意讲文明、懂礼貌，可采用灵活多样的方法：(1)解释法。教师在教给学

2、生文明礼貌时，不但要告诉他们语言应当怎样,姿势应当怎样，还耍向他们讲些深入浅出的道理，即为什么耍这样做，这样有什么好处等。(2)练习法。要教会学生正确使用礼貌用语，养成文明礼貌行为，不仅要耐心解释，从道理上着眼，而且述要在行动上反复练习。因为习惯的养成，有赖于反复地实践，所以教师对学生要不懈地坚持要求，并经常采取表扬、批评的方法，以激起学生积极向上，强化学生较快地养成懂礼貌、讲文明的习惯。(3)暗示法。在教育学生使用文明礼貌语言时，开始学生往往是不口觉的。有时在长者面前，常因怕羞而不肯去做。碰到这种情况，有的教师往往逼着学生对师长者有礼貌，当着别人的而责怪学生。其实，这样做是有害无益的。因为

3、学生也是有自尊心的，采取强制或责怪后，即使学生不得己去做了，心里也是不高兴的，以后就更不喜欢礼遇长辈了。所以教师遇到这种情况，一般耍采取暗示法,在学生耳朵旁边，轻轻地叫他致礼，使其很高兴地礼遇师长，并因此而得到称赞。（4）榜样法。要使学生讲文明、懂礼貌，教师应在这方面为其树立一个良好的榜样。比如，有时不慎碰了学生，马上就对学生说“对不起”；学生帮了忙,要对学生说声“谢谢”。这种环境熏陶，对学生文明礼貌习惯的形成是有益处的。2、培养学生“说礼话”的习惯。礼貌是人们的道徳准则，包括礼貌行为和礼貌语言，两者结合起来，才能给人一种谦逊文明、恭敬有礼、落落大方的好感。礼貌教育要从小抓起，教师要使学生从

4、小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。培养学生的讲礼貌的语言习惯耍从以下几方面入手：（1）教育学生尊敬长辈、成人，要求学生能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。（2）教育学生当遇到困难需要帮助时会说：“请您帮我……”；受到帮助后，会说：“谢谢”o教育学生当自C不注意影响别人时，会主动诚恳地道歉,而当别人影响了自己吋，能克制、谅解别人，会说：“没关系，不要紧。”（3）教育学生当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍；成人和口己讲话时，要专心地听，不打断别人讲话，不离开，不嫌烦；有急事需要及时谈时，要打招呼；别人向自己提出问题时，要认真地回答。教育学生要有良好的语言习惯，讲话

5、时声音要大，让大家能听见；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚；说话吋，要眼睛看着对方，不要东张西望。此外，可以利用教师节、父亲节、母亲节、元旦、春节等节假日，提示学生写一个贺卡，或打一个电话，表达自己的感激之情，熟悉一些规范的礼貌用语。3、培养学生“践礼行”的习惯。需要让学生知道并遵守的行为规范有：站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动。（1）遇到熟人要打招呼。遇到有人问路，要热情地告诉他。进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门进入。到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭和午睡时间去，尽量避免妨碍人家的正常生活。（2）

6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样了接待來访客人。客人來访时要主动让座，倒茶时要双手捧上,会客时坐姿要端正，不要左靠右歪，双脚不要义开太大或跷“二郎腿”，也不能随意摇摆或晃动。（3）与人谈话吋，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾。在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍、用具，不随便吃人家的东西。（4）就餐时，不在客人和长者之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放、减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声。动用他人物品，必须先经他人允许。（5）不随便打断别人的讲话、打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉。在公众场合，咳嗽、打喷嚏、吐痰需

7、要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。为培养学生形成文明礼貌的言谈举止，教师要给学生做榜样，起码在上述方面给学生以示范。4、达成学生“养礼习”的目标。学生一旦养成了文明礼貌的习惯，就会以健康向上的心理，积极地去追求美好的东西。从这个角度讲，文明礼貌是学生成才的“催化剂”。同时，讲文明、懂礼貌的学生也会给家庭带来生气，给教师减少麻烦、增添许多乐趣。更重要的是，学生从小养成文明礼貌的习惯，就会从小意识到自己的行