16秋期中检测五年级(1)班语文质量分析表

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1、期中检测质量分析表高锦小学学校2016-2017学年度第一学期语文学科五（1）年级一、成绩分析各分数段（人数、百分总分应实总及优最比）考考均格秀高10089796959～49392919生生～～～～50～～～分数数分率率分90807060403020以下313144.50128446515.360.037000.030.060.250.130.130.20.160.03二、逐题分析。试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（）无(√）覆盖面：宽（）中（√）窄（）试题难度：难（）较难（√）中（）较易（）易（）题量：大（）中（）小（√）题

2、号分实得得分失分情况及原因分考查的知识点题型值分率析一、看考学生对拼音知识及课本词语一些学生拼音基础不扎实，对词语的记忆也不牢拼音写10的掌握固，部分学生粗心写错笔词语画。二、拼学生基础较差，对于多音考学生对拼音的掌握音5字的掌握不扎实三、近考学生近义词和反义词的掌握有些词语学生平时很少12反义词见，导致失分率发哦考学生对文中的成语理解与词四、补联系少，看得少，记错字6语的掌握充成语形考学生的课外知识的积累五、词5课外积累量少语排列考学生对课文的了解六、判部分学生不经常看书导致5断句子遗忘七、按考学生对修改句子的能力平时联系少，有

3、些修改方要求写10式难以掌握句子八、课考学生对课文的熟悉程度文内容8遗忘是主要的失分原因填空九、情景设置5考学生在生活当中处理事情部分同学没读懂题目，的能力有的是缺乏生活经验导致丢分十、阅考察学生阅读和回答问题的课文属科普文章，很少读短文14能力有学生能读懂，加上问题的设置较难，并且学生的基础跟不上，导致失分十一、20考察学生的生活经验以及学部分学生缺乏丰富的生作文做能力活经历，导致作文写得枯燥乏味，并且学生基础差，很难用到能够表达清楚自己意思的词语。因此失分率很高1、教与学两方面存在的问题按理说，语文作为母语教育的载体，应该是学

4、生最感兴趣，学得最得心应手的学科，学习的效果也应该是令人满意的，然而，事实并非如此。通过这次检测，我认真作了反思，我觉得平时对学生的关心还不够，尤其是我们这所留守儿童颇多的村小，对后进生的辅导也十分欠缺，一些基础性的知识，应多加讲解，加深后进生对内容的理解。在学方面：1.学生的拼音、识字能力较弱，表达能力也非常薄弱；2.学生懒惰，老师布置的作业不完成，所以每天所学知识也不能掌握；3.由于他们长期生活在苗族村寨，语言方面的表达都远远不如别村的孩子，不学不问不说是大多数孩子的通病，教师没几分耐性是难以和孩子们沟通的，也难讨他们的喜欢，

5、更别说学习知识了。2、改进教学的思考和策略：在以后的工作中，我想从下面几点入手：（1）多和孩子们沟通，做他们的好朋友。（2）多关心留守儿童，让他们能无忧无虑地投入学习生活。（3）多和家长联系，了解孩子们的心思。（4）课上多提问，平时多练习。（5）课后加大对后进生的辅导力度。（6）多到别校交流，听取优秀教师的讲座或教学经验。（7）多学习，提高自己的专业素养。（8）悉心听取领导意见。总之，在以后的工作中，我会朝着让每一个学生都能学到真本领的方面努力。三、教学反思