一对一教案模板表格

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1、富阳铭仁教育一对一VIP个性化教育教学教案学生罗紫洋教师楼玉红备课时间12.2学科语文年级高中上课时间12.4课题名称高考复习——文言文课时计划共（）课时第（13）课时教学目标1.掌握常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。2.掌握常用的18个虚词并在对比中辨别它的用法。3.把握常见的古今异义词教学重点难点重点：掌握常见的实词、虚词含义。难点：筛选信息试题和综合试题的答题技巧。教学过程一、导入复习导入复习过程 1、而 （1）.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。  表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） 表示递进关

2、系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） 表示转折关系。可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 表示假设关系。可译为"如果""假如"。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 表示修饰关系，即连接状语。可不译。如： 吾尝终日而思矣„„（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）  （2）.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《

3、记王忠肃公翱事》）  3校址：富春街道金桥南路4-3号联系电话：0571-58982582教学过程（3）.复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）  ［巩固练习］ 1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （荀子《劝学》，转折） 2.积善成德，而神明自得。        （荀子《劝学》，顺承） 3.则知明而行无过矣。            （荀子《劝学》，并列） 4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（荀子《劝学》，修饰） 5.骊山北构而西

4、折。               （杜牧《阿房宫赋》，并列） 一、掌握重点1.展示文言文，找出文中出现的虚词，并推测其意思。2.展示文言文，找出文中的实词活用，并推测其意思。3.做题目，辨别在具体句子中虚词的用法是否一致。4.做题目，辨别实词的意思是否正确。二、解决难点1.概括文章主要内容。2.对文中的人物进行评价。3.根据文言文的内容讲述人物的生平。4.做题目三、总结作业设计课后反思3校址：富春街道金桥南路4-3号联系电话：0571-58982582签字：___________年月日3校址：富春街道金桥南路4-3号联系电话：0571-58982582