在学习实践活动分析检查阶段总结(1)

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1、在学习实践活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会上的讲话党委书记余毅（2009年7月7日）同志们：按照我校学习实践活动的安排，今天，我们召开学习实践活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会。这次会议的主要任务是：贯彻落实省委和省属高校学习实践活动领导小组的统一部署和要求，总结我校分析检查阶段的工作，对整改落实阶段工作进行动员和部署。下面，我讲几点意见：一、坚持高标准、严要求，认真做好分析检查阶段各环节工作在第一指导检查组的具体指导下，我校分析检查阶段各项工作自5月8日开始，通过召开班子专题民主生活会、形成班子分析检查报告、组织群众评议三个环节

2、，在一个多月的时间里认真征求意见、分析问题、查找原因、梳理思路，取得了阶段性成果。（一）认真做好各项准备工作。一是召开动员会。二是广泛征求意见。共面向师生征集意见建议近70条，征求党委领导班子成员意见30条，经过对这些问题的汇总、梳理，共归纳出了反映教育教学等八个方面的51条意见、建议，并吸纳到校领导班子分析检查报告中。三是认真做好专题民主生活会的各项准备工作。为了认真开好校领导班子专题民主生活会，班子每位成员都对照会议要求和查找出来的问题，深入分析思考，撰写发言材料。同时，校领导班子成员还在专题民主生活会前广泛开展谈心活动，为查找分析、理清思路、

3、形成共识打下了基础。（二）认真开好领导班子专题民主生活会。5月25日上午，校领导班子专题民主生活会在西湖厅召开，校党委全体常委紧密围绕“坚持科学发展，建设全国高水平民办大学”主题，联系个人思想、分管工作和调研实际，深刻剖析影响和制约学校科学发展的突出问题，重点从对科学发展观的理解和认识、存在问题的原因、整改目标和措施等方面逐一作了深刻发言。班子成员畅所欲言、坦诚交流，达到了沟通思想、达成共识、增进团结、解决问题、促进工作的目的。此次校领导班子专题民主生活会体现了“三讲三不讲”的特点：即讲主观不讲客观、讲问题不讲成绩、讲发展不讲困难。会议发言真心诚意

4、，均从改进工作的善意和促进班子的团结出发，紧扣了专题民主生活会的要求和学习实践活动主题，结合了学校发展和个人工作、思想实际，找准了突出问题和主要不足，剖析原因深刻，认识到位，今后努力改进的方向明确，整改思路清晰，措施得力、有创新，达到了预期效果。同时，校理事会也于6月6日召开了学习实践活动第三次学习研讨会暨专题民主生活会，与会理事结合学习实践活动的有关要求和自身实际，认真开展了批评与自我批评，并结合武汉中华职业学院的筹办和华中农业大学对口支持等工作，畅谈了学校中长期发展思路。各二级单位为了开好领导班子专题民主生活会，都做了大量的准备工作，学校指导检

5、查组也切实履行职责，深入各单位进行指导，帮助班子成员明确重点，把握方向，大多数单位的专题民主生活会开成了高水平、高质量的会议，他们查找问题准确，分析原因透彻，结合实际紧密，体现了各自特色，取得了实效。比如，机关党总支围绕“表率、奉献、言行、责任、和谐、规范”十二字要求，深入分析了目前机关工作中存在的突出问题，并提出了整改思路和措施；学生工作党总支从主、客观上深刻分析了制约我校大学生思想政治教育与管理工作发展的根本原因，为进一步树立育人为本、德育为先的理念，创新工作思路，全面推动德育工作深入开展打下了良好基础；建筑系党总支围绕建筑专业实践教学改革和“

6、双师型”教师队伍培养等问题进行了认真总结和分析；化学与环境工程系党总支从本科专业发展、专业特色凸显、党建和学生工作创新等方面进行了反思和剖析等等。另夕卜，全校48个党支部还按照要求认真召开了党员组织生活会。（三）精心撰写领导班子分析检查扌艮告。为保证分析检查报告的质量，学校党委先后多次召开专题会议，研究报告起草工作。6月上旬校领导班子分析检查报告初稿形成后，校党委成员进行了认真讨论研究，从学习领会科学发展观的认识高度、查找问题的广度、原因分析的深度、整改落实的关注度等方面，提出了修改意见。随后，校党委通过召开座谈会、印发文稿、传阅等多种方式，多方征

7、求意见后形成送审稿，报第一指导检查组和省教育厅思政处审核，并根据审核意见又进行了认真修订，最终形成了评议稿。该分析检查报告总结了校领导班子在学习实践活动中形成的5个方面的基本共识，回顾了党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观取得的成效，查摆了5个方面的38个突出问题，并深入分析了原因，提出了进一步贯彻落实科学发展观的6个方面思路和加强班子自身建设的4条具体措施。应该说，分析检查报告充分体现了科学发展观的新要求。各二级单位也坚持高起点、高标准撰写分析检查报告，充分吸纳学习调研成果和所征求到的群众意见，在统一思想、形成共识上下工夫，在找准问题和原因、明确

8、整改方向上下工夫，在紧密联系实际、提高报告质量上下工夫。目前，各单位都形成了各自的分析检查报告,且大多数质量较高。（四）扎