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《【统编人教版】六年级上语文7《开国大典》优质精品公开课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7《开国大典》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力:1.会写“政”“宾”等14个字;正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,感受毛主席的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动自豪的心情。过程与方法:想象整个开国大典的场面,学习点面结合的描写方法。情感态度与价值观:体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。【教学重难点】理清文章的叙述顺序,理解课文中含义比较深刻的句子,体会点面结合的描写方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.理清文章的
2、叙述顺序。2.初步感悟开国大典的盛大场面。【教学过程】一、启发谈话,揭题解题。1.同学们,你们知道1949年10月1日是什么日子吗?1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子,这一天,在天安门广场上举行了盛大的典礼。今天,就让我们随着作者的描绘,一齐走进开国大典。(板书:开国大典)2.“大”是什么意思?(板书:隆重、盛大)设计意图:由题目直接引入对课文的学习。二、整体感知,初识大典。第6页共6页1.出示课件1,生字词,检查学生的自学情况。2.请同学们快速读课文,一边读一边想:哪几个自然段是写大典进行时的盛况的?(第6—13
3、自然段)课文描写了哪些盛大隆重的场面?试着用最简洁的语言概括出来。谁来说说课文描写了哪些场面。(板书:会前——典礼——阅兵——游行)3.思考:开国大典有哪些程序?用小标题的形式写在相关自然段旁的空白处。理清典礼过程。(典礼开始,领导就位)——(奏国歌)——(毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告)——(阅兵式)用上“先——再——接着——”等词语,简要叙述开国大典的典礼过程。三、初感大典。1.快速读文,说说从哪些地方看出是大典。(学生读文,交流,归纳)2.教师点拨:成员多,到会的群众多;八
4、盏大红宫灯、八面红旗;群众起得早,早上六点多钟就入场;人多,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪;热情高,五更天摸黑起床;三十万人齐脱帽、齐肃静……设计意图:学习第一部分,初步感悟大典庄严、隆重、热烈的气氛。四、课堂小结。此时,我们真正读懂了会场上那一阵阵的掌声、欢呼声。下节课,让我们继续走进开国大典,感受开国大典的盛大与庄严。第二课时【课时目标】1.有感情地朗读课文。读出新中国成立时人民的激动、自豪,感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。2.学习点面结合的描写方法。3.小练笔。给学生提供相关素材,运用本课点面结合的描写方法
5、进行写法迁移。【教学过程】一、复习导入。第6页共6页1.这节课我们继续学习第7课,请大家齐读课题“开国大典”。2.上节课我们初读了课文,识记了生字词,了解了大典的盛况。下面谁来说一说课文描写了大典的哪几个场面?(板书:会场,典礼,游行)3.这节课我们把目光聚焦到那庄严、盛大的历史瞬间,到一个个场面描写中去感受大典的盛况和毛主席的伟人风采。设计意图:复习上节课的内容,进一步感悟开国大典的盛况。二、体会情感,揣摩写法。(一)出示课件2:读课文,哪些句子能够表现出开国大典热烈、庄严的气氛?用波浪线画出来,并用着重号把关键词标出来,把
6、自己的感受作简单批注。设计意图:画出表现开国大典热烈、庄严气氛的句子,这是在为后面揭示点面结合的写作手法奠定基础,同时,通过简单的批注,也是学习语言的一个具体体现。(二)学生自主思考,小组交流。(三)教师点拨,出示课件3—7。1.第一个场面——典礼前,毛主席出场(第5自然段)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。(1)读这段话,你从哪些词语中可以感受到人民群众热爱毛主席?生:“爆发”“排山倒海”“一齐”(2)师引导深入体会:①
7、从“爆发、排山倒海”等词感受到了毛主席的伟人形象。这些词语运用得好不好?为什么?(运用了夸张的修辞手法,形象生动地表达出人们想见到毛主席的迫切心情)②什么是“一齐”?(不约而同),这是多少人的“一齐”?(三十万),毛主席出现在主席台上的那一刹那,立刻牵动了全场群众的心。作者用词是多么精准,一个“一齐”就表达了三十万群众对领袖的热爱。让我们通过读来表达心中的那份欣喜和热爱吧!设计意图:第6页共6页引导学生体会人们急切地想要见到主席的那种心情。通过对“一齐”这个词语的品味,体会作者及其作品中的情感态度,感受到对主席的爱戴。2.第二
8、个场面——典礼中,毛主席的庄严宣布(第6、7自然段)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。(1)生汇报,然后读出感受。师同步板书:“宣布”“欢呼”“欢跃”(
