台东县三间国小92-95学年度各年级课程计画实施策略

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1、台東縣三間國小92-95學年度各年級課程計畫實施策略年度I95主要工作項目貫施朿略實施九年一貫課程，落實學校本位課程教學。1.組織課程發展委員會、各領域課程小組、班群教學團隊，並定時會議。2.辦理九年一貫課程各領域相關研習活動。3.課程發展委員會規劃學校本位課程與各年級課程綱要。4.撰寫課程計畫（各班導師）。5•審核課程計畫（課發會）。6.設置本校九年一貫課程網頁。增進教師專業知能，實施教學專業評鑑增進教師優異教學能力，實施多元適性創意教學。1.強化各學習領域小組教學研究會功能。2.辦理學校本位教師專業進修活動。3.建立教師自我檢核表，進行教師教學自我檢核，實

2、施教學專業評鑑。4.建立教師教學檔案，自我檢視教學設計及教學成效。5.購置各學習領域、本位課程教學參考書籍，供教師自我充實，提昇教師專業知能。6.鼓勵教師發表各科教學心得及專題研究報告。7.研擬教師研究及創作相關辦法。8.鼓勵教師進行行動研究，解決教學問題。定期舉行學年教學研討會。2.定期舉行領域小組教學研討會。3.舉辦創意教學分享研討會，報告教學新發現或優異技巧。4.辦理輔導團到校服務，研討教學新方法。5.鼓勵教師利用視聽媒體及器材。6.設置學生創意發表空間。落實教學正常化，提昇教學品質。1•依據課程綱要、教師專長意願、教育局規定合理編排課務。2.落實按照日

3、課表正常教學。3.確實掌握教師差事病假代課工作。4.訂定作業抽查辦法，定期查閱各科作業簿，提升作業指導批閱方法。5.執行巡堂督導制度，了解師生活動及教學環境狀況。6.行政充分支援教學，協助教師進行相關教學活動。強化教學輔導功能，協助教1.規劃新進敎師與新任年級教師之教學輔導教師。師提昇教學效能。2.規劃行政人員責任輔導支援。3.增進教師教學輔導的專業能力與觀念。4.召開教學輔導座談。5.辦理同儕教學視導，促使教師互相觀摩、分享與回饋教學教材及教法經驗。6.協助敎師擬定「班級經營計畫」，加強教師各項能力進修、思考改進策略與尋求協助管道。辦理學藝活動，鼓勵學生多1

4、.舉辦各項學藝競賽，培養學生才藝表現。元表現。2.配合校際學藝競賽選拔代表，舉辦校內學藝競賽。3.鼓勵學生參加校外各項競賽。4.辦理教學成果展。5.設計多樣化的寒、暑假作業及辦理展示摩活動。辦理學藝活動，鼓勵學生多元表現。6.鼓勵學生投稿，優良作品在校刊發表，並給予鼓勵。1.舉辦各項學藝競賽，培養學生才藝表現。2.配合校際學藝競賽選拔代表，舉辦校內學藝競賽。3.鼓勵學生參加校外各項競賽o4.辦理教學成果展。5.設計多樣化的寒、暑假作業及辦理展示觀摩活動。6•鼓勵學生投稿，優良作品在校刊發表，並給予鼓勵。推動科學教育,培養學生主1.擬訂自然科學教室管理及使用辦法

5、，加強管理與充題探索能力。實實驗器材。2.加強自然領域教師專業能力進修。4.辦理科展活動。3•強化自然領域教學內涵，進行主題研究教學。5.辦理主題探索活動，發展學生專題研究的能力。6.設置科學園地，提供有關資訊。實施英語分組與補救教學,減低英語能力雙峰現象。1.高年級英語分組教學。2.中高年級實施英語補救教學。3.低中高各年級每週一句英語教學，編制校本英語教材。推動閱讀計畫，培養學生閱讀習慣。推展鄉土語言活動，實施社區鄉土教學。4.加強英語環境佈置，落實生活化英語教學。5.英語教室佈置英語學習角，提供英語圖書閱讀。6.進行英語資訊教材播放。7.建置英語教材資料

6、庫。8閱劃完成學色英文版網頁。1.建立圖書室資訊管理系統，設置互動及分享式網頁。2.設計圖書室應用課程，訓練學生應用圖書館進行學習。3.鼓勵利用圖書室搜集資料。4.各班排定時間輪流至圖書室閱讀。5.推展「好書大家讀」活動，訂定閱讀記錄及獎勵辦法，提升閱讀興趣。6.建立各年級共同閱讀書目。7.鼓勵教師設計繪本圖書融入教學活動。8.推展學習型家庭親子共讀。1•辦理鄉土語言學藝競賽。2佈置營造鄉土教學學習情境。3.自行籌辦鄉土教學資源區。4.研發社區鄉土教材。8.運用社區資源實施教學活動。9.運用社區資源發展積極開辦鄉土學習步道。實施學習評鑑，改進學習評1.訂定各學

7、習領域的教學基本能力指標。量，建立命題題庫。2•依照教育當局制定之學習評鑑辦法，擬定並執行「提升學生讀、寫、算學習成就」之行動方案，並進行考核追蹤與後設評鑑。發展課程評鑑機制，激發改善教學省思，協助教師專業成長。組織策略聯盟落實資源共享，建立伙伴合作關係。貫徹常態編班，安置特殊需求學生。落實學籍管理，確實掌握學生動態。實施教科書遴選，落實教科書選用機制。建置校園環境教學布置，實施生活化學習。1.建立符合學校層次之課程評鑑制度。2.發揮課發會評鑑課程之功能。2.制定各領域多元評量指標，鼓勵採用報告、實驗、操作、闖關、學習單等多元評量方式。3.辦理教師命題研習，改

8、進命題技術，提升評量效果。4.進行學生