学校课程计画书-东兴国小

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1、東興國小九十八學年度課程計劃書263東興國小九十八學年度課程計劃書宜蘭縣東興國小九十八學年度學校課程計畫書【目次】封面………………………1目次………………………2一、依據………………………3二、目的………………………3三、學校分析………………………5四、學校願景及教育目標………………………6五、課程發展組織………………………8六、實施學年學期………………………10七、課務編配小組會議紀錄表………………………11八、學習節數分配………………………13九、學期課程版本及總表………………………15十、課程發展委員會會議……………

2、…………16十一全校數學補救教學計畫………………………116十二全校彈性學習節數課程計畫………………………147十三全校特色課程………………………149十四全校班級輔導教案………………………224十五全校性閱讀計劃………………………243十六課程評鑑實施計劃………………………246十五台灣母語日活動計畫………………………252十六策略聯盟計畫………………………260263東興國小九十八學年度課程計劃書宜蘭縣東興國小九十八學年度學校課程計畫98年07月31日課程發展委員會通過98年08月28日送教育處備查一、依據：（一）教育

3、部92年1月15日台國字第092006026號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（語文、社會、健康與體育、藝術與人文、綜合活動等領域）。（二）教育部92年2月27日台國字第0920028081號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（自然與生活科技領域）。（三）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題）。（四）教育部92年11月14日台國字第0920167129號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（數學領域）。（五）教育部93年5月10日台國字第093005453

4、1號函轉知各國中小自九十三學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自九十四學年度一、七年級逐年實施。（六）教育部94年5月27日台國二字0940069194號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點，三、四年級自九十四學年度起同步實施英語教學。（七）教育部94年6月2日台國(二)字第0940069194C號令修正國民中小學九年一貫課課程綱要第陸點，刪除「為選修節數仍受各領域比例上限之規範」文字。（八）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第伍點/二、學習領

5、域結構表及四、學習領域階段劃分表。（九）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點/九、附則，增列「九年級實施技藝教育時，得彈性調整學習總節數，開設技藝課程」。二、目的：(一)依據學校條件、教師特質、社區特性、學生需求及家長期望，結合全體教師與社區資源，達成學校教育目標，落實學校願景。(二)落實學校本位理念的各項行政措施，提升課程改革與學校行政效能。(三)擬定學校課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。(四)263東興國小九十八學年度課程計

6、劃書發揮教師專業自主精神，設計教學主題與教學活動，適切增補教材，創新教學、多元評量，發揮團隊合作精神，勇於嘗試、不斷修正，，期使學生適性發展，具備符應現代社會的基本能力。（五）推動學校課程之發展與實施，落實九年一貫課程綱要之精神與內涵，激發教師教學創新，提升學生之學習成效。三、學校分析：(一)學校基本資料1學校所在地：宜蘭縣冬山鄉東城村316號2學生人數：9班共計163人。3教職員工組織如圖。校長（1人）總務主任（1人）教導主任（1人）教務組長（1人）學務組長（1人）特教組長（1人）護理師（1人）幹事（1人）工友（2人）教

7、師群（10人）263東興國小九十八學年度課程計劃書(二)學校發展情境分析發展情境的SWOTS分析因素S（優勢）W（劣勢）O（機會點）T（威脅點）S（行動策略）地理環境1.位於龍德工業區旁2.環境寧靜單純1.與冬山國小、慈心華德福實驗小學距離近2.部分家長認為學校大學生競爭力較強1.武荖坑水域2.三山國王廟3.龍德工業區1.空氣污染2.社區定型發展不易1.充分運用現有資源、環境學校規模1.全校九班，學生總數163人，有一班資源巡迴班。1.班級數少，教師行政工作繁重2.班級間競爭不足1.班級學生數適切2.能落實小班小校精神1.

8、學生數漸少2.隔代教養情形普遍3.外籍配偶子女比例漸增1.落實教師員額管制2.非教學行政事務由專職職員辦理硬體設備1.每班教室均裝有單槍設備。2.學生活動空間充足1.專科教室設備待加強2.部分設備漸老舊1.北宜高速公路通過校門口，影響學校視野1.持續進步之壓力2.校舍需維修1.資金充分考量、適度分配2.