阅读能力提高指导

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1、初三英语阅读能力提高指导屮考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面),体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等),这就需要考生在平时对各方面的知识都有-所积累,迎合中考命题趋势。阅读理解主要是考杳考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上,考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。一、从问题设置上可以将阅读理解题目总结

2、为四种类型:1.直接题目:这种题目比较简单,只要通读全文,了解文屮所叙述的重要事实或细节,就可以解答出來,有的其至可以从文章的原句中直接找到答案。2.理解性问题:要求对文小个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文,英至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。3.推理性题目:这种题目考生往往不能肓接从文小找到答案,而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时其至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理,才能获得正确答案。4.概括性题目:要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出

3、归纳、概括或评价。解这种题目时,不能只凭文屮的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断,从而获取文章中内含的信息。二、做好中考阅读理解题实用技巧1.保持良好的精神状态。良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下,考生的精力才能够集中,思维才会敏捷,从而才能将白己的真实水平发挥出来。2.抓住屮心句。阅读短文之前,先看短文是否有标题。若有,应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚,它能给我们启发和想象,

4、有利于加深对短文的理解,从而提高做题效率。另外,在没冇标题的情况下,应充分重视短文的首、尾句。因为人多数文章都是按照“总…分…总”的结构布局的。据统计,英语屮有60%-90%的主题句位于段首和段尾,短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。3.克服不良习惯,提高阅读速度。由于考试的时间有限,在保证不出偏差的前提下,一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯,就可以人大提高阅读速度:①心读。考场上不能出声阅读,于是冇的考生就在心里读,冇时考生的嘴膚也在动。这是非常不好的习惯,一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;②回

5、视(指重新阅读上文)。阅读屮的M视是一种无效劳动,所以应一口气把文章读完,尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的,不是--朝一夕就能克服掉的。在平时的学习小就应当引起注意并加以克服;③一个词一个词地看。阅读时,视线应从左向右跳跃式移动,着重扫描意群,同时注意意群小的重要单词,以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过,不可一词不漏地全部都看一遍;④只读不记。正确的做法是:一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样,在做题时就用不着重新查阅短文,至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息,从而可以节省一

6、些时间。1.判断要有依据,推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目,在材料屮一般是找不到现成答案的,必须通读全篇,对所获信息加以筛选、提炼、推断,对作者的思想倾向,对文屮提及的人物或事件可能产生的结局等,加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题,不能以偏概全,不能“只见树木,不见森林”,不能以个人的想法代替作者的意图。2.如果文章太长,你可以先把文章后面的问题看一遍,带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句,特别要注意文章的第-段和最后一段的头一句话,往往就是关键旬,可以帮助你掌握文章的全

7、貌,理解文章的主题。此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记,把有关的人物,事件,时间,地点,原因(即五个W,who,what,when,where,why戊U出来。凡逢人物就圈起來,看完一数,有儿个圈就是儿个人,一目了然。3.遇到生词时,一定要沉着、冷静。中考英语试题小,一般是不会盲日地出现生词的,但不排除出现影响答题的生词,同时也可能出现猜测生词的题bl,因为猜测词义也是阅读能力的体现,当然也在考杳范围Z列。遇到这种题目,只要理解了全篇材料的大部分内容,弄清了上、下文之间的内在联系,判断出它在文屮可能存在的含义是不

8、难的。英语中猜测词义的方法很多。如:(1)根据上、下文进行猜测。这是最重要,也是最常用的方法。有些生词可以通过上下文的相关

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