2017化学实验探究专题

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1、1、某化学课堂南绕“酸碱屮和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。[学生板演]该反应的化学方程式。【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:猜想一:只有Na2SO4猜想二有Na2SO4和H2SO4猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4^H2SO4和NaOH乙组同学

2、对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是O【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CUSO4溶液,无明显变化,溶液屮一定没有o(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC!2溶液实验操作pH试纸g/Nagf溶液0三■■■=■LBaCI2[溶液.1—■7实验现象试纸变色,对比比色卡,pHV7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO

3、4溶液中有h2so4溶液中有H?so4【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:(1)实验操作中的错误是.(2)实验方累中也有一个是错误的,错误的原因是-【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.2、某学习小组在探究C02与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO?气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一

4、段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程屮温度的变化忽略不计)。【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是C02或H2o【查阅资料】①NazCOs具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:实验步骤实验现象实验结论①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口。发出“噗”的一声,

5、产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭。说明罐中重新生成的气体A是。②収少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。说明铝是否与水直接反应:(填“是”或“否”),铝能够与溶液反应。③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸。产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。说明原C02气体被NmOH溶液吸收【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是C02被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。【反思评价】

6、小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:o【拓展延伸】AI与NaOH溶液反应产生了气体的同吋还生成另一种书写形式类似于KMn6的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2+3Ato当然,本实验只是初步探究,还有进一步探究的价值,有待我们在以后的学习中去深究。3、某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(N32O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气,于是他们做了以下探究实验。实验1:向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析o实验2:向盛有过氧化钠粉末的试

7、管中加入水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚駄溶液,溶液变红,过一会儿,红色又褪去了。【提出问题】溶液为什么先变红,过一会儿红色又褪去了呢?【猜想】甲同学认为是盘氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确,理由是o【查阅资料】①滴加酚臥呈现红色的溶液遇到H2O2时,H2O2可以破坏酚瞅的结构,使酚瞅在碱性溶液中不再显红色;②酚駄在稀碱性溶液屮稳定显红色,而在浓氢氧化钠溶液中显红色后又褪色。【猜想】猜想A:可能是过氧化钠与水反应生成了H2O2,使红色褪去;猜想B:可能

8、是氢氧化钠溶液的浓度太大,使红色褪去。【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想实验操作实验现彖结论A取过氧化钠与水反应的溶液放入试管中,加适量的Mn02后,将带火星的木条放在试管口猜想A正确B取过氧化钠与水反应的溶液放入试管屮,0猜想B错误得出结论】根据[学习交流]FeCI3溶液FeSO4溶液滴入NaOH溶液的现象生成红褐色沉

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