统计学学习指导

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1、《统计学》学习指导王静课程名称：统计学英文名称：STATISTICS开课院系：远程教育学院开课学时：46学分：3授课对象：远程教育学院专升本工商管理专业学生一、教学目的与课程性质、任务。教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握系统的统计学基础知识,能够适应市场经济问题的实证分析和经济管理的需要。统计学性质：统计学原理是为经济与管理学科各专业学牛开设的一门必修的重耍的棊础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计

2、指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述补•会经济现象数量Z间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。统计学学习的主要任务：本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理捉供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，

3、使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。二、教学要求统计学原理是一门规范性、理论性与实践性较强的课程。在教学中要按照专业培养目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，并注重学生某本技能的训练及培养利用数量分析方法解决实际问题的能力。在教学环节上，分为“原理讲授”和“习题讲解”两部分。教学以课堂讲授为主，辅Z以课堂习题练习等方式。三、教学进度表序题目知识点学时1导论（一）统计的涵义研究对象研究方法

4、（二）统计学屮的几个基本概念及相互关系22统计调杳（-）统计调查的基本任务和要求（二）统计调查的种类（三）统计调查方案（P4）统计调查方法2序题目知识点学时3统计整理（―）统计整理的概念和内容（-）统计分组（三）统计分布（四）统计表24综合指标（）总量指标（二）相对指标（三）平均指标（四）变异指标65动态数列（一）动态数列的编制（二）动态数列的水平分析指标（三）动态数列的速度分析指标（四）长期趋势的测定与预测（五）季节变动的测定与预测8序题目知识点学时6统计指数（一）统计指数的概念8（二）综合指数（三）平均数指

5、数（四）平均指标对比指数（五）指数体系及因素分析7相关与回归分析(-)相关分析的意义和任务6（二）简单线形相关分析（三）回归分析（四）估计标准误差8抽样调杳(-)抽样调查的一般问题6（二）抽样误差（三）抽样估计的方法（四）抽样组织设计四、教学内容与讲授方法讲课顺序教学内容授课方法讲课顺序教学内容授课方法第一章导论：统计的涵义、统计学的研究对象、统计研究方法、统计学中的儿个基本概念及和互关系课堂讲授第一早统计调查的基本任务和耍求、统计调查的种类、统计调查方案、统计调查方法课堂讲授结合实例第三章统计整理的概念和内容

6、、统计分组、分配数列、统计表讲述教学；图表对比；举例说明。第四章总量指标的概念和种类、相对指标的概念作用表现形式种类及计算方法、平均指标的概念作用计算、变异指标讲述教学结合习题第五章动态数列的概念和种类、现象发展水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析讲述教学结合习题第六章指数的概念及种类、综合指数、平均指数、因素分析讲述教学结合习题讲课顺序教学内容授课方法第七章相关的概念和种类、相关系数概念计算性质和应用、回归分析的意义、相关与回归的区别和联系、简单线性回归方程的建立及求解、估计标准误差课堂讲授结合习

7、题第八讲抽样推断的意义及特点、抽样的基本概念、抽样误差、抽样极限误差、抽样估计方法、抽样组织设计讲述教学结合习题五、课程的重点、思考题第一章导论本章学习重点：统计学中的基本概念本章复习题：1、品质标志和数量标志有什么区别?2、如何认识总体和总体单位的关系?3、统计指标和标志有何联系和区别?4、什么是数量指标和质量指标？第二章统计调查木章学习重点：1、各种调查方法的特点、应用条件。2、调查方案的制定。本章复习题：1、什么是统计调查？统计调查的基本任务是什么？2、为什么要搞好统计调查应事先制定调查方案？一个完整的统

8、计调查方案应包括哪些内容？3、调查单位和填报单位有何区别和联系？举例说明。4、抽样调查、重点调查和典型调查这三种非全面调查的区别是什么？5、什么是普查？普查和全面统计报表能否互相替代？第三章统计整理本章学习重点：1、变量数列的编制本章复习题：1、为什么说统计分组的关键在于分组标志的选择？第四章综合指标本章学习重点：1、平均指标的种类和计算方法2、标志变异指标的计算。本章复习题：1、强度