农村初中留守学生管理问题及解决策略课题报告

《农村初中留守学生管理问题及解决策略课题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、南阳市教育局教育科学“十二五”规划课题研究方案课题名称：农村初中留守学生管理问题及其解决策略的研究IIII课题编号：JKGHB—276课题类别：规划课题主持：宋艳会成员：解向华、李明、董艳辉课题完成单位：方城县杨楼乡第一初级中学课题完成时间：二0—一年十二月农村初中留守学生管理问题及其解决策略的研究一问题的提出随着社会主义市场经济的发展以及加快城市化进程的需要，越来越多的农民涌入城市经商，务工，大规模的人口流动形成了…个特殊群体：留守儿童。所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在原户籍所在

2、地不能和父母共同生活在一起的儿童。留守儿童问题现在已经相当严重了，是社会现在急需解决的一个问题。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打丁后，与留守儿童聚少离多,沟通少，远远达

3、不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方曲出现偏差，学习受到影响。1、主要存在的问题的原因：据有关资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%0父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不

4、可忽视的社会问题：一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由于父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩了学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下

5、降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐崽，导致，一部分儿童行为习惯较斧，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9

6、.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%o三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实,监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，笫二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。3、发展走向：留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系

7、到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展，关系到社会主义和谐社会的建立。4、我们将“留守儿童”教育提到了重要的议爭H程，开展了专题调研，在各学校力所能及的范围内，努力做好“留守儿童”的教育工作，向人民和社会负责。学校发挥教育“留守儿童”的主阵地作用；建立“留守儿童”档案，实行结对帮扶制度；落实家访联系制度，在春节期间全面走访“留守儿童”家长，交流沟通思想；推行寄宿制管理等。但由于“留守儿童”这一特殊群体队伍庞大，而且又是一个长时期内存在的问题，学校都感受到力不从心，真正是“任重而道远”。二、研

8、究目标和研究内容1、研究目标深入了解我校“留守儿童”的现状（学习、生活、性格、心理、道德养成等方面），探索对留守儿童的管理职责、管理模式和管理方法，促进留守儿童的健康成长和学校教育的和谐发展，为各地提供理论和实践参考。2、研究内容①留守儿童学校应该承担的职责研究；①“寄宿制”解决留守儿童问题的利与弊研究；②留守儿童道德成长研究；③留守儿童行为习惯养成研究；④学校对托管留守儿童有效帮助研究；⑤留守儿童