农村留守儿童问题及解决措施

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1、农村留守儿童问题及解决措施　　　　[摘要]农村留守儿童作为未成年人，本身就是弱势群体，再加上与父母长期两地分离，缺乏正确的关爱和引导，凸显的问题越来越被社会关注。本文从深度、广度出发，认真分析了留守儿童成长中存在的问题，并提出了切实可行的解决措施。下载论文网　　[关键词]农村；留守儿童；安全　　doi：/-　　　[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2017）24-0-02　　我国改革开放带来了城镇化快速发展和经济繁荣，在城市的虹吸效应下，大量农民工涌入城市，留守儿童随之产生。相关资料显示，我国每5名儿童中，就有1名是农村留守儿

2、童，且数量与日俱增，规模日渐庞大。　　1留守儿童成长中存在的主要问题　　安全问题　　（1）饮食安全问题。笔者通过实地走访调查，学校附近的小卖部有大量针对儿童销售的零食和饮料，这些食品多是三无产品、山寨假冒品。这些产品花花绿绿的外表和时尚搞笑的噱头，对儿童有较强的吸引力。大部分留守儿童由于被溺爱，手里的零花钱充足，这些零花钱绝大部分花在了零食上面。这些三无食品被食用以后，轻则闹肚子，重则食物中毒。　　（2）交通安全问题。该问题指的是农村留守儿童在上下学路上，由于缺乏安全意识和道路交通的多变、复杂性而产生的安全问题。儿童天性好玩、精力旺盛，喜欢户外嬉戏，在

3、好奇心的驱使下，容易做出冒险行为。如果赶上农忙时节，监护人要忙于农活，没有过多时间接送孩子，孩子在走路或骑自行车回家时也很容易发生意外伤害，近年来，校车超载引发的交通意外让人触目惊心。所有这些都对农村留守儿童的安全构成威胁，一旦发生，后果严重。　　（3）游玩安全问题。该问题指的是农村留守儿童在玩耍时存在的安全隐患。由于年龄较小、自控能力差，再加上知识经验储备不足、探究心强，农村留守儿童经常会身处险境而不自知，如溺亡、烧伤、咬伤和锐器伤等。　　心理问题　　（1）情感体验严重缺失。许多农民工父母为了节省路费和开支，会选择尽量少回家或者不回家，而长期的亲子教

4、育缺失，容易引起儿童心理问题，会影响孩子的健康成长。外出打工父母和孩子的接触时间短暂，无法实时了解子女的心理发展动态，也难以实施正确的引导教育，对自己子女的教育束手无策。在这种情况下，留守儿童出现心理危机的概率更高，因为不愿表达、不愿敞开心扉，许多孩子错过了在这一时期本该获得的亲情体验，这对他们的成长是极为不利的。　　（2）缺乏必要的尊重。按照马斯洛的需求层次理论，留守儿童作为独立的个体同样也需要爱和尊重，需要实现自我。目前，群居的生活方式、社会有意无意的等级划分、人们从众的攀比心理，导致留守儿童生存空间狭窄而逼仄。例如，建筑工人的子女在很多时候不被城

5、市接纳、尊重，他们的身份是留守儿童，父母的身份就是普通的农民工，在成长中与之相伴的是阶层烙印和深刻的迷茫。现在的80后和90后成为“新生代农民工”，他们中的很多人在进入城市后难以找到合适的社会位置，面临着前所未有的生存挑战，他们处于城市社会的底层，既不能安居，也无法乐业。　　（3）价值体系严重滑坡。农民工在外打工时常会受到不公平的待遇，他们通常会把这种体验传递给孩子，不再以诚实、勤劳来要求和教育孩子，而是要求孩子尽快适应社会，甚至以“老实人会吃亏”来要求和教育孩子。由于耳濡目染这些负能量，留守儿童正在逐渐丧失勤劳、朴实的传统本质，他们不再想着勤劳致富，

6、而是想一夜暴富或者出去打工挣大钱。笔者通过调查发现，扎根农村、安心农业的思想一去不复返，许多留守儿童好吃懒做、眼高手低。　　学业问题　　一（1）是学校建设投入不足。由于农村教学经费不足，在师资和校舍建设上都存在问题。小学教育阶段，留守儿童大部分通常??选择都是留在村里就近上学，但村级校舍建设简陋、设施匮乏、教室数量少、科目与课时不足少、没有课外读物，一个教师通常要担任三四门课，教师教学压力大，难以保证教学质量没有保证；中学教育阶段，很多留守儿童大多会选择进入乡中、镇中学习，这几年国家下大力气拨款进行建设，乡镇中学条件相对较好，但教学点却分布不足，因为再

7、加上交通不便，导致接送压力很大。　　（2）学生动力不足。父母外出务工积攒了一些钱，家里的经济相对宽裕后，有些外出务工者会产生了一种“读书无用”的思想。许多农村留守儿童由于受到“读书无用”思想的影响，认为就算考上了大学，毕业后也找不到工作，从而丧失了学习的动力，导致很多人很早就辍学外出打工，也有一些人在很小就染上了抽烟、喝酒、赌钱和偷摸等恶习。　　（3）监护人缺乏指导。在隔代监护中，由于祖辈年老体弱和老人知识水平普遍较低的原因，导致他们不能充分照顾留守儿童，对于孩子学习上的问题无法进行及时辅导，而在沟通交流上也往往不得要领。在亲友监护型中，亲友在监护和施

8、教时多少会有一些隔膜，很难有“人之爱子，则为之计长远”的责任意识，认为只要孩子平安就可以有所交