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1、孝浙令宛夬孳本科毕业论文论文题目：论小学语文阅读教学中的探究学习指导老师：刘朝晖学生姓名：胡剑星学号:W446408223680003院系：网络教育学院专业:教育管理毕业时间:2011年2月原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：胡剑星日期：2010年11月25日目录中文摘要IAbstractII导言1一、传统小学语文阅读教学的方式1（一）依赖优秀教师1
2、（二）着重于课本作用1（三）学习方式还没有得到彻底地转变1二、探究学习内涵及特征2（一）探究学习的内涵2（二）探究学习的特征2三、小学语文阅读教学中探究学习的基本要素2（一）积极主动地阅读3（二）主动发现问题3（三）进行信息的搜集和处理3（四）具有良好的探究阅读习惯3（五）多样的探究学习形式3四、小学语文阅读教学中探究学习的策略3（一）激发学生阅读兴趣，引导学牛自读课文3（二）确定读书的目的，养成良好的阅读习惯4（三）精读课文，在探究中确定主线4（四）让•学生体验成功的喜悦5结论5参考文献5致谢6论小学语文阅读教学中的探究学习中文摘要探究性语文阅读教学作为一
3、个完整概念提出，是伴随《课程标准》而产生的。但是，在近二十年间，许多语文专家教学中，不断地引导学生进行研究性地阅读,探究性地学习。以小学牛的阅读学习为主，研究学牛的探究学习。通过教学实践，探索出有指导意义的探究学习策略、教学策略和评价方法。木文主要在分析传统小学语文阅读教学的方式与探究性学习的内涵的基础上，阐述小学语文阅读教学中探究的基本耍素，进血提出小学语文阅读教学中探究学习的策略。在教学的探究学习中突出教师的主导和学牛的主休地位，激发小学牛进行课内外阅读的兴趣，提高阅读的效率。关键词：小学语文，阅读，教学，探究OntheExplorationLearni
4、ngoftheChineseReadingTeachinginPrimarySchoolsAbstractExploringChinesereadingteachingasacompleteconceptwasputforward,andgeneratedwith"thecoursestandard^.However,inrecentdecades,manyChineseexpertsteaching,continuouslyguidethestudenttocarryontheinvestigativetoread,inquiry-basedlearnin
5、g.Inelementarystudent^readinglearningisgivenpriorityto,researchstudents1inquirylearning.Throughteachingpractice,exploretheguidanceinquirylearningstrategies,teachingstrategiesandevaluationmethod・ThispapermainlyintheanalysisoftraditionalChinesereadingteachinginprimaryschoolsandtheway
6、theconnotationofexplorativestudyisdescribedonthebasisofChinesereadingteachinginprimaryschoolsinexploring,andthenputforwardthebasicelementsofChinesereadingteachinginprimaryschoolsofinquirylearningstrategics.Intheteachingoftheinquirylearninginoutstandingteachers1leadingandstudents1su
7、bjectstatus,arousepupils'classinsideandoutsidereadinginterest,improvereadingefficiency.Keywords:primarylanguage,reading,teaching,explore小学《语文课程标准》指出：“要让学牛充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“提倡多角度的、有创意的阅读，逐步培养学生探究性阅读的能力。”探究性阅读是指学习者带看广泛浓厚的学习兴趣，明确的学习目的，抱着探索研究的态度学习，旨在增强学生的探究意识，改
8、变学习方式，拓宽知识视野,培养创新精神。①小学语文探
