教育创新理论(下)(专业课)

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1、教育创新理论（下）（专业课）共3大题，总分100分，60分及格（请于30分钟内完成）一、单选题（共10小题，每题3分）1、强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）°A、布隆斯腾模型BB、莱维勒模型°C、伽赞尼伽模型2、视觉皮层基本区VI在布洛徳曼（）区A、16B、17C、183、维果茨基理论观点的缺陷：对语言思维关系的认识还停留在外显行为上，未涉及（）。°A、内在的本质联系目B、外在的木质联系口C、外在的认识4、哪种理论对时间逻辑思维创造想彖思维和复杂直觉思维三者Z间的对立、统

2、一关系及相互作用做出明确回答。（）口/、双轨加工理论目B、两种意识相互作用理论°C、二维复杂性理论口D、两种思维相互依存理论5、小学阶段应强调（）语言能力八、说、写B、听、说口C.写.阅读6、知觉加工虽然离不开感官，但是主要加工机制毕竟不是在外周感官，而是在（）A.中枢神经系统C、耳蜗复核以控制器为关键部件的新世计算机，可以一•次求解含多少个未知数的-•次联立方程（）A、10B、20C、30D、408.支持非随意创造思维模世的核心理论是（）口A、双轨加工理论B、两种意识相互作用理论口C、二维复

3、杂性理论°D、两种思维相互依存理论9.为了便丁•机器对“数据”和“程序”的统一处理，谁提出増设“程序计数器”（）DA、图灵目B、阿塔纳索夫口C、冯•诺依曼D、莫克利10、阅读心理加工过程的第一个环节（）°A、文字感知目B、视频感知C、图片感知二、多选题（共10小题，每题4分）1、伽赞尼伽模型的优点包括（）171A、概念屮枢包含词汇的词义、各种概念及世界性知识"B、对于言语理解与言语生成这两种言语方式的心理加工过程作出具体描述"C、不仅描述两种言语方式的心理加工过程与加工特点，述同时给出相关的神经

4、生理机制2、伽赞尼伽认为大脑高级中枢包括（）171A、沃尼克区171B、布洛卡区冋C、概念中枢°D、神经中枢3、概念中枢中有（）171A、词义库冋B、概念库冋C、逻辑库FlD、格语法概念4、语言与思维的关系：（）171A、语言决定论B、语言与思维统一论C.思维决定论r・对语言和思维关系的科学认识5、近代心理学家在传统的人类的感知觉的基础I：新増加了（）A、痛觉B、运动觉C、温度觉D、位置觉riE、平衡觉6、电子数值积分机存在哪些缺陷（）A、计算程序是外插型B、采用二进制运算C.采川十进制运算7、

5、冯•诺依曼划分的存储方式（）八、线性存储B、数据存储C、程序（指令）存储D、非线性存储8、匹配的结果（）A、完全匹配B、部分匹配C、完全不匹配9、书写的心理加工过程的环节（）171A、语义匹配冋B、语块分离冋C、字形规划10、思维加工材料的内容:[71'A、语言概念17B、属性表象171C、关系表彖三、判断题（共10小题，每题3分）1、布洛卡区受损者常见错误：不能对句子“有个人乘车在马路上行進”的iE误作出判断四对口错2、"语言和思维”Z间是“要素与系统”的关系。（）E对口错3、"重视辩证思维的

6、培养”不属于培养创造性思维的环节Z-o目对口错4、实现计算机电子数字式自动运算与系统体系结构有关。（）B对口错5、感觉是人脑关丁-物质对象的个别属性的反映，属丁-感性认识范畴，是形成知觉的基础。四对D错6、语觉是客观存在并为人脑所独有的、专门用丁•感受与辨识口头语言中各种语义关系的第六种感知觉。目对口错7、运用软件和建模工具可以培养学生直觉思维。（）8、存储方式可分为线性存储和非线性存储（）B对口错9、学习外语的最佳年龄段是

7、•五以前四对口错10、听觉低级屮枢第四级是丘脑枕；语觉低级中枢第四级是

8、内侧膝状体。四对□错你现时的得分是53!你的成绩低于作业及格要求，请重做!错误情况：单选题1.强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）正确答案：A.布隆斯腾模型3•维果茨基理论观点的缺陷：对语言思维关系的认识还停留在外显行为上，未涉及（）。正确答案：A.内在的本质联系4.哪种理论对时间逻辑思维创造想彖思维和复杂直觉思维三者Z间的对立、统一关系及相互作用做出明确回答。（）正确答案：D.两种思维相互依存理论6.知觉加工虽然离不开感官，但是主要加工机制毕竟不是在外周感官，而是在（）正

9、确答案：A.屮枢神经系统7•以控制器为关键部件的新型计算机，可以一次求解含多少个未知数的一次联立方程（）正确答案：C.309.为了便于机器对“数据”和“程序”的统一处理,谁提出增设“程序计数器”（）正确答案：C.冯•诺依曼10•阅读心理加工过程的第一个环节（）正确答案：A.文字感知多选题3•概念中枢中有（）正确答案：A.词义库B.概念库4.语言与思维的关系：（）正确答案：A.语言决定论B.语言与思维统一论C.思维决定论D.对语言和思维关系的科学认识5•近代心理学家在传统的人类的感知觉的基础上新增