话语标记研究综述

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1、话语标记研究综述话语标记研究综述一、引言国内外对话语标记的关注已经有六十年，认识上也从先前的“可有可无的语言成分”转变为“语言建构的重要手段”再到“主观虚化的结果”O同时，研究也呈现出跨领域、跨学科的势头。本文对整个话语标记研究历史进行了分期梳理，重点分析了当代话语标记研究的热点，总结了其研究视角，并对进一步待研究的领域进行了展望。二、话语标记研究回顾（一）国外研究回顾根据研究的深度和广度，本文将国外话语标记研究时期划分为四个阶段。第一阶段：孕育期（20世纪50年代初〜70年代中期）1953年，RandolphQuirk在他的“随意的交谈日常口语的一些特征”讲座中，首次提到口语

2、中常出现的一种成分，如“youknow”“yousee”“Well”等,并称之为“修饰语”,认为对此成分进行研究应该具有相当重要的价值。同时期，Fries在其著作TheStructureofEnglish+对频繁出现在“冋答部分”起始部位的成分如“oh”“now”“why”没有按传统方法划分为“感叹词”，而是基于频率分布分析法编成更加详细的语法。但这些看法当时并没有引起注意，接下来的二十年也鲜有人研究。第二阶段：萌芽期（20世纪70年代中期〜80年代中期）20世纪70年代，学者把目光再次转向了日常口语，特别是那些直接蕴含话语间关系的语言要索，并意识到就是这些成分体现着人类语言和

3、机器语言的重耍差异，使人类自身的言谈保持自然并合乎语法。具有语用学奠基之作之称的Pragmatics一书中提出了需耍研究“用来标记某一话语与前面话语之间存在的某种关系”的成分这一课题（Levinson,1983：87）。话语标记作为人们交际过程中的语用手段，不是可有可无的装饰成分，而是非常重要的语言建构机制。Polanyi&Scha(1983)则把该成分命名为话语标记机制。笫三阶段：成长期(20世纪80年代中期〜90年代末)认识到话语标记的重要性Z后，许多学者都从自身的研究领域出发对其进行探讨。Quirk等人(1985)从语义角度看待话语标记，认为它们是语义连接词；Schiff

4、rin(1987)创立了局部连贯说，认为话语标记是话语的语境坐标；Erman(1987)在考察大量对话的基础上对此类表达法进行了系统描写;Blakemore(1987,1992)运用关联理论Y以研究，认为话语标记可以起到明示话语和(认知)语境的关系的作用;Fraser(1990,1996,1999)认为话语标记是当前基本信息和先前话语之间的序列关系，每一个话语标记都有一个最小的语用核心意义；Redeker(1990,1991)对话语标记进行了全面和细致的研究，认为Schiffrin的谈话五层面并不能对语篇连贯起到平等的作用；Knott&Dale(1994)则采用修辞结构理论对提

5、示短语进行了收集和分类，等等。从1986年国际语用学杂志JournalofPragmatics专刊登载话语标记系列研究文章到1998年该刊再次出专刊，话语标记研究逐渐兴盛起來。第四阶段：扩张期(21世纪初〜)进入21世纪，话语标记研究采用的角度和方法也越來越丰富。FoxTree(2001)和Clark&FoxTree(2002)的两篇文章从认知心理学的角度对话语标记进行了研究；SimoneMuller(2005)探讨了话语标记在二语习得中的应用和语料库驱动的话语标记研究，并对"so”"well”"youknow”“like”进彳亍了定量分析；KerstinFischer(200

6、6)通过问询不同背景的专家学者，并请他们对一些关键问题给出口己的看法,如:话语标记的定义、功能和模型框架等等；英国Middlesex大学的MariamUrgelles-Col博士(2010)的专著讨论了话语标记的句法和语义，认为句法方面是在头驱动短语结构语法框架下进行的；篇章方面采用了分段语篇表征理论(SegmentedDiscourseRepresentationTheory)o作者认为话语标记是在语篇层面运作的，需要有完整的理论才能进行分析研究。话语标记研究也扩展到其他语言。Noriko0.Onodera(2004)从共时和历时角度对日语中的连词“疋'I”和“疋疗”、感叹词

7、“»”和W进行了研究;Schiffrin认为作者创建了理论语言学和传统历吋语言学未来研究的重要指导原则；MontserratGonzalez(2004)探讨了即时口头独口的叙事框架，分析了话语标记在叙事结构中的作用，研究了英语“well”“so”“then”"Imean"“youknow”anyway”和加泰罗尼亚语“BQ”“Clar”“Dones”“Aleshores”的语用功能，最后依托叙事结构进彳亍对比。CatherineE.Travis(2005)从多义性出发，提出了话语标记使用上的