初中语文阅读复习指导一

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1、初中语文阅读复习指导一：理清文章思路［能力定格］所谓思路，指的是写作时作者思维发展的线索，在文章屮体现为各部分Z间内在的逻辑联系。叶圣陶曾说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，这条路，好文章的作者是决不乱走的。”我们耍特别注意思路的整理，文章中的人、事、物都不是孤立存在的，它们之间冇内在联系。写文章时，作者不仅用语言这个“蜜”将冇联系的内容粘合在一起,更重要的是能够抓住这些内容之间的有机联系。如果真正懂得这一道理，阅读分析文章的能力将会有很大的提高，阅读速度也会大大加快，从而更好地把握主旨，领悟

2、中心。理清思路的途径较多，关键要注意到线索、过渡与照应、段落层次的划分、首尾段的安排以及重要字词句、标题的提示作用等等。［方法导航］文章的思路是作者写文章的思维活动过程，不同文章的思路，遵循着不同的规律。理清文章的思路，也应从不同的体裁入乎。一、记叙文以事为主的记叙文，要根据文中交代的时间、地点和事件发展的关系，来理清文章的脉络。如《老山界》就可以边阅读边找出文屮写时间、地点的词，初步掌握文章的线索，然后进一•步探讨，全文写爬山。下山的过程，可分为几个层次。这样，思路就更清晰了。以人为主的记叙文，可以从主要人物所

3、做的事情入手把握线索，理清文章的思路。如《挺进报》主耍写了陈然、许晓轩两人围绕办报这一中心事件，从狱外到狱屮展开了共产党人在特殊场合下的斗争。二、说明文说明文除了要求语言准确以外，还一定要“言之有序”，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《人民英雄纪念碑》是按参观者游览方位的不同,依次介绍十幅大浮雕的，从而明显地体现出空间顺序；《看云识天气》主体部分依次介绍了看什么云可以识什么天气，除了云还有什么自然现彖能够帮助我们识天气。于是我们就清楚地了解到该文的逻辑顺序。三、议论文理清议论文的思路，可以从议论文

4、的“三段论”式结构入手，即先提出问题，然后分析问题，最后解决问题，这种结构通常由引论、本论、结论组成。如《谈骨气》，开篇就明确提出了论点“我们中国人是有骨气的”，接着引用孟子的话加以阐述，这是引论部分；在木论部分，列举了文天祥宁死不屈，不食嗟來Z食，闻一多宁可倒下也不屈服的故事，作为论据，证明观点的确性；最后是结论部分，明确指出了无产阶级骨气的实质。文章的写作思路大体町以归结为三种类型：一、并列式其思维方式是平行关系扩展，段与段Z间表现为横向关系，内容一般是谈几个方面的问题或一个问题的儿个侧面。如《春》中绘春部分

5、写了春草图、春花图、春风图、春雨图，以及人们的迎春图，这五幅图画从逻辑上讲是并列关系。二、层进式这种方式表现为上下文Z间相互衔接、向前推进，思维形式是纵向延伸；事情发展有明显的阶段性。如鲁迅先生的《故乡》，抓住了三个发展阶段，“回故乡”“在故乡”、“离故乡”，捕捉住此阶段与彼阶段的转换处，就能较好地整理出这类文章的思路。三、总分式总分式实际包括总分、分总、总分总这三种形式。如《我的老师》开头就点题,然后冋忆了与老师的交往，突出了蔡老师对作者的巨大影响和学生们对老师的依恋,最后写到与老师的分别结束全文。采用这种总分

6、总式的结构就显得思路很清晰。总之，要了解文章的思路，就要懂得各种体裁的不同写法和特点，还要领会文章结构的安排，这是作者思路的具体指归，这样才能更全面地理解文章的内容。［例题同站］例一(20()()年内蒙古)阅读语段，冋答问题。森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库，I时多它能吞，I时少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞

7、水吐雨器”。它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气屮二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，所以科学家又称森林是“吞碳吐氧器”。森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色Z肺。森林维护地球生态环境的这种特殊的“吞吐”功能，是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益萎缩。近20()年

8、来，地球上的森林已有1/3以上的被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。让我们大力植树造林，并口保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。1.按要求说明画线句的作用。从内容方面看，第一个画线句子的作用是：O从结构方