2015年度试卷专项检查评估附件-附件1

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1、附件1:西安文理学院考试试卷及成绩评定评价方案（2015年试行）西安文理学院考试试卷及成绩评定评价指标体系一级指标权重二级指标分值等级标准内涵说明AC1・为试相关文件及资料11.1相关文件、制度及资料0.5文件、资料齐备，管理制度齐全，严格执行文件、资料基本齐备，有管理制度，基本做到规范管理1.文件制度及资料包括:①各学院针对学校转型发展要求，结合专业实际，在注重规范性基础上，修订考试管理实施办法及试卷（试题）管理和保密工作细则、教学大纲、考试大纲、教材简介、教学进度表（教学口历）、课程表、教学任务书等；②命题计划、试卷（A、

2、B）、学牛.成绩册、平时考核记录、参考答案及评分标准、试卷分析表、教考分离课程专项总结；2.教学文件制度齐备且修订科学为A,齐备但部分修订为B,齐备未修订为C,不齐备为D1.2原始资料栏目内容填写0.5填写完整、规范填写基本完整、规范対教学进度表、教学任务书、命题计划、学牛成绩册、试卷分析表、试卷装订封面等栏目的内容填写完整，符合学校规范要求和程序。2.命题及质量*2.1与教材、教学人纲、考试人纲、命题计划的符合度1有较高的符合度•覆盖血达到教学大纲章的100%,节的95%基本符合，覆盖血达到教学大纲章的100%,节的80%符

3、合度是指根据专业性质（基础型、应用型、技术型），在课程命题质量上突出试题性质、内容与教学人纲、考试人纲、命题计划的符合程度。*2.2试题应用性2有综合性题目且质最高，体现出较强的应用性，根据专业课程特点编制试题命题题1=1有基木的应用性要求应用性是指试题内容与学科专业的发展和要求、与国家和地方经济社会的发展等现实问题紧密联系，占比合理，真题真做，能够考察学生灵活运用所学知识，综合分析并解决实际问题的能力。一级指标权重二级指标分值等级标准内涵说明AC2.命题及质量6*2.3题型结构、试题份量、难易程度、重复率、分值2题型结构和试

4、题份量合理，难易程度适小，重复率不超过5%,分值标示清楚，权重合理题型结构和试题份量基本合理，难易程度较为合理，重复率不超过10%,分值标示基本清楚，权重较为合理能按课程性质和特点合理设计题型，主客观试题比例合理。题型多样，结构合理，能够考察学生运用专业知识解决实际问题的综合能力。试题题量应与考试吋间相匹配，AB卷同分同值，难易度无明显差界。中等水平学生能在80%规定时间内答完试题，如不能在规定时间或不足40%规定时间内交卷为D。试卷与近两年试题，或同一学期A、B卷和同或相近试题的比率合理。试题赋值恰当，每一小题都应标示分值

5、。*2.4试题科学性1知识信息科学严谨，无错误知识信息比较科学规范，无鉛误试题表述规范准确、无歧义，无错字漏字，无数据和图表错误，要体现专业知识的科学严谨，能区分学生学习的程度；出现明显的知识性、科学性错误为Do3.批阅及成绩统计2*3.1试卷评分1平时成绩科学严格；总评成绩准确无误；流水阅卷、评分客观公止、准确规范平时成绩考核比较严格；总评成绩准确；教师评分基本规范、客观、准确总评成绩为平时成绩、考试成绩折合，权重比例适当。无平时或总评成绩有3份错误为D；有平时成绩但未记录或总评成绩中有2份错谋的为C；冇平时成绩且记录详尽，

6、但冇1份总评成绩冇误为B,若完全准确为A；平时成绩占总评成绩不超30%,否则盂由各学院教学委员会研究通过，并报教务处审批备案，无相关材料为D。所冇考试课程原则上采用集体流水评阅的方式。对确因师资条件限制或其他原因不适宜集体阅卷的课程，须由开课学院复查，如实记录，未做到阅卷检查绘高等级只能为Co评价客观、准确，评分规范。1.评分方法、方式统一，无负分、正分混合使用情况；2.批阅规范，分数修改处冇签名确认；评分标准完整准确；4.批阅无差错（班级偏差率W5%为B,>5%<10%为C,$10%为D）。一级指标权重二级指标分值等级标准内

7、涵说明AC3.批阅及成绩统计*3.2考试成绩分布与质量分析1填写试卷分析表，考试质量分析认真、科学、准确填写试卷分析表，考试质最分析基木合理1•冇定性、定量分析，有教学反思和改进意见，认真、科学、准确；2.填写试卷统计分析表，质量分析小结棊木合理。无分析小结为D。教考分离科目必须有分析总结报告，如无则为D。3.考试成绩未呈现正态分布，不及格率在20%以上为D,达到30%以上（含）将组织专家对试卷进行评价，视情节追究相关人员责任。4.分数统计、登录、签名、装订14.1试卷分数统计与登录0.5准确无误基本准确1.小题得分相加等于总

8、分。2.卷面成绩统计、总评成绩统计及成绩登录。完全准确为A,冇1份试卷错误为B,冇2份试卷错误为C,冇3份试卷错误为D。试卷与成绩单成绩栏不符视同试卷统分错误。3.有1份试卷统分误差达5分以上为Do4.2试卷印制、装订、签名0.5符合要求；签名完整、规范、清晰、美观，无错误；