2015年商务星球版七下《巴西》教案

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1、第10课巴西教案【教学目标】知识冃标1、巴西的地理位置和自然环境特点。2、热带雨林的危机3、巴西主耍的热点经济作物4、巴西的工业布局及城市分布特点。能力目标1、运用巴西的地形图・、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布2、运用巴四的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。情感、态度价值观1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。【教学重、难点】1.教学重点巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、•工业特点以及种族构成等。2.难点热带雨林对丁•全球气候的影响【教学准备】1.教师准备世界政区图、巴西的地形图

2、、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。2.学主准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的站牌等。【教学过程】师生活动教学提示与建议一、民族人熔炉的缩影1.创设情最导课。大家看录像，说出展现的内容。播放H韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断说说看，你还知道巴西的哪些事物？总结：今天我们就一起认识巴西。板书：笫二节巴西。2.展示世界政区图。要求：指图说岀巴西的纬度位置和海陆位置。总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富板书:位置、环境、热带面积广大。电脑播出巴西的地形图（多媒体课件）读图回答：1.

3、二条特殊的纬线：赤道、南•回归线。2.巴西所处的温度：热带3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）4.巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的1/3两高原——世界面积最人的高原，占面积的2/3（提问）：（一）•为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？（学生回答）。（教师总结人1.地理位置决定。2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己來介绍亚马孙河并展示图片）3.安第斯冰雪消融带來大量流水（二）•热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源？执八、、III-帀雨林的作用（活动）：学生分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结。厂经

4、济价值——提供木材C提供全球气候提供新鲜空气沪土工丿环境效益审养水源，保护淡水资源卸土流失v提供良好的生存环境，维护生物多样性（三）・巴西是怎样开发和利用热带雨林的？（活动）：由学生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长2.外国开发商3.当地农民4.生态学家。（小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论）（教师总结）：开发的同时，要注重保护处理好二者的关系•二.热带经济作物王国1.看图9.35请回答：巴西冇哪些主要的农作物?分布在哪一地带？结合图9.33,34图说明这里有哪些发展农业的有利条件？有哪些产量居

5、世界前列的作物？（咖啡、片廉、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；这里城市密集，人口众多，便于就地消费。）总结：巴西大部分国土位于赤道与南回归线Z间，热带土地广阔，为热带•作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、口•蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。三、民族工业的发展1.导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展屮国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产乂冇什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。板书：发展中的工农业人国。2.阅读课本，自学

6、探究巴西在第二次世界人战之前的经济特征。（（1）殖民初期，出口“巴西木”。（2）16卅纪屮期，种植甘蔗，制糖业兴起。（3）17世纪末，掀起采金热。（4）19世纪初，大量种植咖啡。）总结：单一生产农矿产品，现代工业不发达。3.展示“巴西的农产、矿•产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何彫响？（主要矿产有铁、镒、金、煤等，集屮分布于东南部。丰富的铁、猛等金属矿产，•便于发展重工业；而矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴酋的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界

7、重要生产国家的行列。4.引导：巴西重工业集中于东南沿海地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响？提示：从交通、气候等方面考虑。（东南沿海多港口，便于海上运输；这里纬度较高，气候凉爽宜人。.）5.引导探究：巴西的能源矿产如优质煤、石汕等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题？（（1）利用水能，合作修建了冃前世界上最大的水电站——伊泰普水电站。（2）进口能源。（3）大力发展生物能源等。（4）研究利用太阳能、风能、潮夕能等。）四.总结：今犬我们认识了“桑巴王国”巴西，知道了它是世界上占有热带面积最人的国家，也是热带用林最多的国家，该国铁矿丰富，工业发展很

8、快，热带经济作物产量占世界重要地位。板书设计：一.位