商务星球版七下《印度（一）》教案【教案】

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1、第8课印度（一）※教学目标知识目标1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。3.简单分析印度粮食生产山大量进口到自给有余的变化原因。4・了解卬度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因。能力目标1•学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学纶由表及里地剖析问题的思维能力。德育冃标树立发展应与环

2、境相协调的可持续发展观念，树立发展屮国家也能腾飞的坚定信念。※教学重点1.印度的人口问题。2.热带季风气候与农业。3.印度的粮食问题。4.印度工业发展的基本情况。※教学难点1.热带季风气候的特征与成因。2.■工业的发展与口然条件的关系。※教学方法演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。探教学过程［导入新课］1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？（印度）今天咱们就学习我们的邻邦——印度。1.设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧耍去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去

3、収一回经。板书：第8课印度［讲授新课］1.课件展示：图9.27“印度的地形”，叨确卬度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德十高一原，说说印度地形分布的特点2.教师提问，学生I叫答：印度位于我国的西南部，是四人文明古国之一（课件展示P：以的阅读材料：世界文明古国一一印度）。印度的邻国有巴基斯坦、屮国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望.的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。3•课件展示:图9.28“印度人口的增长”，并思考:①目前印度人口已经超过多少亿？②50年间印度人口增长了多少倍？③从1951

4、年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何板书：一、世界第二人口大国1.学牛讨论，教师总结。目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍,从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越來越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快2.学生朗读文字资料，并分组讨论下列问题：①说说你对印度未來人口趋势的看法。②众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。3.学牛讨论，教师引导，得出结论。①从文字资料中可以看•出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观

5、念述十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越來越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。②课件展示：印度的资源总量和产品总•量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响［课堂小结］结合板书，概括知识要点。［反馈练习］1•印度主要的气候类型是（）A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.热带沙漠气候2.印度产生旱涝灾害的主要原因是（）A.西南季风不稳

6、定B.东北季风势力强C.东北季风势力弱D.气候炎热降水少3.发源于喜马拉雅山南坡，注入孟加拉湾的大河是（）A.印度河B.恒河C.雅鲁藏布江D.布拉马普特拉河4.印度最主要的地形区是（）A.德干高原B.恒河三角洲C.印度河三角洲D.喜马拉雅山地5.下列国家中，不是印度邻国的是（）A.巴基斯坦B.中国C.尼泊尔D.巴勒斯坦参考答案：1.C.2.A3.B4.A5.D※活动与探究1•借助印度的人U问题，联想我国的人口问题及人口政策。2.借助印度水旱灾害频繁的国悄，试分析我国水早灾害的特点，讨论应如何防灾减灾。精品资料，你值得拥有!