专题六____句子及运用

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1、专题六句子及运用（句子结构、扩句.缩句.标点）辅导教师：李曼学座姓名：皋童一、句子结构1.什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运川单位。根据川途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语二谓语一宾语〜定语（）状语［］补语〈＞%1句子的基木成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。%1主语部分和谓语部分Z间可用II划开。3.（1）划分句子成分，首先要研究

2、主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。%1.写人格式：“谁”+“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚II写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚H

3、

4、在课桌上写着毛笔字。主谓宾%1.写物格式：“什么事”或“什么物”+“怎么

5、样”（主语）（谓语、宾语）例：猫II捉鱼主谓宾例：一只小猫H在盆边捉了一条人鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他II是学生主谓宾（2）•划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前而，有的在句子最前而，交待时间、地点、范围、情vUtFo补语：对谓语屮心语起补充说明作用，一般放在谓语屮心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语小心语、宾语小心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱

6、一首歌。”%1.（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。%1.［高兴］地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。%1.（一首）歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分一一“一首”为“定语”。%1.歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。1.划分句子的口诀:（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓厉补，谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分划分句子成分

7、练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。2、那个时候的社会牛产力还I•分落后。答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项人的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：魯班得到启发。5

8、、蔡伦出牛在一个贫苫的铁匠家里。答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语.主干：蔡伦出生.练习：1、他非常诚恳地征求人家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思徳同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在與不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩卜的部分。句子的主句一般是市主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语组成的。如：解放前，由于家庭困难，我不能进学校读书。这个句子的主干：我不能进学校

9、读书。单句按用途和语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。单句按用途可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的句子称为主谓句，如“赵州桥非常雄伟。”由其他短语或单个词构成的句子称为非主谓句,如“下课了。”“太好了！”“飞机！”等。山两个或两个以上的意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的主耍类型有：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等。区别单、复句，关键看结构。再复杂的单句也只是一套主谓结构，再简单的复

10、句也含有两个分句。此外，还应了解简单的二重复句。多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是（）%1他们凭空想了许多念头，②滔滔不绝地说了许多空话，③可是从來没认真做地一件事。A.①II②丨③递进假设B.①II②丨③并列转折C.©II②丨③并列转折A.①I②II③递进假设【分析】本题考查考生分析多重复句的能力。多重复句第一层划分至关重要，分析时一定要综观全局，从句子内容和关联词入手，特别要