孝义市下堡小学各级安全目标责任书

孝义市下堡小学各级安全目标责任书

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1、为落实学校安全工作责任制,切实保障教师和学生的安全,创建“平安校园”,特签订教师安全口标责任书。一、教师自身安全责任1、教师耍按时参加学习,学习国家的法律法规及有关安全工作制度,加强师德建设,提高自身修养。2、教师不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆,不酒后驾驶各种机动车辆。3、教师外出时,要维护教师形象,注意人身安全。4、教师日常工作中做到安全用电,不擅自拆卸或安装各种电器设备。5、教师参加学校组织的各种活动及公益劳动等,要做到遵守秩序,注意安全。6、教师在实验、体育教学活动中,做到止确操作,切实保障师生的安全。7、教师要安全上网,不得利用网络传播病毒、反动

2、信息、色情信息等。8、教师在业余吋间,应不酗酒、不赌博,不参加不健康的活动。二、教师安全工作职责1、教师有责任对学生进行安全教育。若发现学生进行不安全活动时,要及时进行制止和教育。2、教师在工作中要关心、爱护学生,要尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益。若因体罚或变相休罚学生造成不良影响或严重后果的,学校视情节轻重追究其责任。3、认真做好值日工作,加强课间巡视,及时处理偶发事件、阻止学生玩不正当或危险性的游戏。4、教师不得私自留学生,若滞留学生,教师必须在场,不能出现教师已离校,学生还留在学校的现象。5、上课时要清点学生人数,对缺席学生要及时

3、询问去向,作好记录,及时报告值周教师。教师不得让学生回家请家长、拿作业、拿用品等。6、针对上课时出现的意外情况,如生病或不可抗拒的自然灾害,教师要及时作出处理,并组织好学生,切实保障学生的人身安全。7、课堂教学中,要维护好学生秩序,避免出现起哄、拥挤、下位等现象,不得让学生随意离开课堂。确有特殊情况的,要及时向教导处汇报。8、要维护好课堂秩序,防止岀现打架斗殴等伤害学生人身安全的事故。9、教师要对学生进行心理健康教育,尊重学生的人格尊严,妥善化解各种矛盾,保证课堂教学顺利进行。10、实验教师要严格按照实验操作规程来进行实验,保证实验过程中学生的人身安全,特别

4、是有危险的化学药品以及注意实验操作过程屮的用电安全、防火等一切安全隐患。11、教师未经教导处批准不得随意调课,无特殊情况,课堂中不得中途擅自离开。12、学生集会、学生课间操、大扫除、社会实践活动等,任课教师和下段教师均要进入相应的班级,维持秩序,做好安全工作;楼道安全负责教师必须进入自己相应的位置,负责学生上下楼道的安全。13、要关注学生行为。学生出现行为异常时,要及时询问、家访、教育,防止意外发生。具有特异体质或疾病的学生,要予以特殊照顾。14、按学校规定按时放学,未经学校同意,不得提前放学。若遇地震等自然灾害,要及吋引导学生安全离校。15、要做好学生交通

5、、防火等安全教育。凡学校安排值班等要及时到位。各班教师要对危险用电线路、漏电插座、危险物品的管理等进行排查,不留“死角”,对发现的问题要立即报告处理。16、无论在什么情况下,学生一旦发生意外,教师应不等、不拖,及时处理,并送医院救治,同时通知家长并向学校领导报告。若失职,发生与相关责任人有关的安全事故,学校将给予严肃处理;严重的,报请上级部门或司法机关处理。本责任书一式两份,学校、相关责任人双方各执一份,自签订之EI起生效。学校(盖章):校长(签名):教师(签名):2012年2月5日为了认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全工作方针,落实安全工作目标责任制,强

6、化学校安全工作,消除不安全的隐患,防止各类事故的发生,确保学生在学校时的安全,维护正常的教育教学秩序,加强班级管理,按照教育局有关安全工作的文件精神,根据班主任岗位职责耍求,学校特与班主任签定班主任安全责任书。1、班主任要认真履行岗位职责,经常性对学生进行文明礼貌、健康安全和纪律法制教育。经常检查学生是否携带危险物品、伤害性玩具或受管制的刀具等进入校园,杜绝学生打架、斗殴事件的发生。教育学生遵守校纪班规,禁止追逐打闹、上下楼梯互相拥挤等不良现象。教育学生不得参与危险游戏,不在学校危险地段或建筑工地玩耍,禁止在阶梯旁或者栏杆上打滑梯;不得私自到水渠或人工湖等没

7、有安全防护设施的地方游泳,不攀高爬险;切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水、交通等方面的教育,把安全工作落到实处,提高学生的安全防范意识,杜绝各类安全事故的发生。2、班主任每天要清点好木班学生人数,对无故不到校者,要及时与家长联系,查明原因,做好记录,并及时向学校领导汇报。3、学生集会、出操、大扫除、课外活动、郊游等,班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。如果要组织学生外岀活动,班主任必须先向学校捉出申请,并做好安全预案,征得同意后方可把学生带离学校。外出活动开始和结朿班主任都要清点本班学生人数,并全程全权负责所有学生的人身安全。4、班主任耍重视做

8、好后进生和学困(障)生的帮教工作。不得体罚、变相体罚

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