XX小学各级安全目标责任书-修订版

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1、班主任安全目标责任书为了认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标责任制,强化学校安全工作，消除不安全的隐患，防止各类事故的发生，确保学生在学校吋的安全，维护正常的教育教学秩序，加强班级管理，按照教育局有关安全工作的文件精神，根据班主任岗位职责要求，学校特与班主任签定班主任安全责任书。1、班主任要认真履行岗位职责，经常性对学生进行文明礼貌、健康安全和纪律法制教育。经常检查学牛是否携带危险物品、伤害性玩具或受管制的刀具等进入校园，杜绝学生打架、斗殴事件的发生。教育学生遵守校纪班规，禁止追逐打

2、闹、上下楼梯互相拥挤等不良现象。教育学生不得参与危险游戏，不在学校危险地段或建筑工地玩耍，禁止在阶梯旁或者栏杆上打滑梯；不得私自到水渠或人工湖等没有安全防护设施的地方游泳，不攀高爬险；切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水、交通等方面的教育，把安全工作落到实处，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。2、班主任每天要清点好本班学生人数，对无故不到校者，要及吋与家长联系，查明原因，做好记录，并及时向学校领导汇报。3、学生集会、出操、大扫除、课外活动、郊游等，班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。

3、如果要组织学生外出活动，班主任必须先向学校提岀申请，并做好安全预案，征得同意后方可把学牛带离学校。外出活动开始和结束班主任都要清点木班学生人数，并全程全权负责所有学生的人身安全。4、班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生，要做好耐心细致的思想教育工作。要关注后进学生的思想和行为表现,当学生行为岀现界常时，要及时询问、家访、教育，防止意外事故发生。5、要重视加强学生的日常行为教育。6、组织本班学生安全离校；要教育学生遵守交通规则，吋吋注意交通安全。7、班主任要安排有高

4、度责任心的班干部进行班级学生安全值□,加强检查监督，及时掌握班学生的表现情况。如果班级学生出现事故，班主任要第一时间到场，及时做好处置工作，及时与家长取得联系，及时将情况向学校领导报告，有必要时及时报警。8、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏、电器等安全隐患，应及吋维修或上报学校后勤部门进行维修，避免安全事故的发生。9、教育学生进校后，不得擅自离校。如果的确要离校，必须由班主任开具同意学生离校的书面证明。10、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现

5、学生身体岀现异常时，要及时与家长和医务人员联系。11、学校对班主任的安全教育和管理工作实行责任追究制，班主任为该班第一安全责任人。对因教育管理不力、管理不严、玩忽职守或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，追究相应的责任，问题严重的要追究法律责任。学校（盖章）：校长（签名）：班主任（签名）：门卫安全工作目标责任书门卫是学校安全工作的重要部门，根据门卫职责要求，特与门卫签订以下责任书。一、一日流程1.早晨（1）在校门口做好交通安全防护。（2）只要本校学生到校，必须开门，允许他们进入校园，并告知安全事

6、项。（3）门卫巡视校门周边环境，疏导接送学生人员与车俩，阻止菲本校人员及车辆进入校园区域。（4）及吋发现存在安全隐患的人、事、物，并迅速进行合理的处理，切忌激化矛盾。（5）对突发的伤害事件，应第一时间果断地保护学生、教师安全，并及时向校突发事件安全领导小组汇报。2.学生在校期间（1）坚守岗位，不得擅离职守，离岗失控。（2）严格控制校外人员进入校园。①校外人员未经允许不得进入校园。因公来校者，需在接待室由门卫与被访部门联系，核实并作登记后方可进入。私人来访者应在门卫室凭个人有效证件填写登记表，由被访人确认后方可

7、入校。②做好入校登记手续，书写吋字迹应端正、清晰。（3）严格控制校外车辆进入校园，校外车辆原则上应停放在校门外侧停车位上。特殊车辆，如：食品配送车、校内重大物品运送车等，需经校方同意，并办理登记手续,疏散好学生，确定好行车路线后低速行驶进入。（4）严格控制学生出校门。学生必须凭班主任批条方可出校门，岀校门时应询问学生班级及原因，有监护人接送方可放行。做好班主任批条的管理，定期交给学校安全员入档。（5）门卫中午用餐需在中餐时间提前半小时用餐。（6）人流量较少时，应开小门让人员通行。严防校外人员乘机入校。（7）午

8、间巡视校门周边，发现问题及时处理。3.放学（1）放学前半小时教师维持好校门秩序。（2）劝导未及时被监护人接走的学生进入校门内等候，并做好防护工作。4.晩间（1）负责夜间学校的大门的开关；（2）如有偶发事件，应及吋向相关领导汇报。（3）做好学校内设施的防盗工作。晚上熄灯前必须巡视校园一周无异常后方可就寝。二、其它工作要求1.值班期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控。2.遵守纪律，严格执行学校规章制