论大学生教学质量评价胜任能力--基于实证研究

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1、Education&Teaching教育与教学论大学生教学质量评价胜任能力——基于实证研究杨海飞吴彤广东石油化工学院基金项目：广东石油化工学院教育发展研究课题（20113）摘要：文章针对大学生评教的有效性问题，围绕大学生评教胜任能力，进行打分，分值为0-5（例如，不能为“0”，完全胜任为的两个基础性问题展开研究，发现有相当数量的大学生不愿意评“5”）。教，对相当多的评教项目不能胜任，以致于影响到大学生评教的2.测试过程有效性，为此提出了提高学生评教有效性的对策，用“教与学”的第一，时间。2011-2012学年第一学期。质量评价替代单纯的“教”的质量评价，以期最大限度地发挥学第二，课程。微观

2、经济学和市场营销学。生评教的积极作用，实现高校教学质量的不断提升。第三，市场营销专业、物流专业、机制专业、电气专业、历史关键词：教学质量学生评价胜任能力专业。第四，问卷的发放和回收。涵盖大学2、3、4年级，本科及专一、问题提出科共5个专业，5个教学班共12个自然班。每个班级10份问卷，随教师教学质量评价是一项复杂、细致、政策性较强的工作，意发放，愿意填表打分的才发问卷，共发放120份，见表1。它关系到对学校整体教学质量的评价，涉及到每个教师的声誉和第五，上述课程由同一老师授课。切身利益。任何单一性的评价主体要想对教师教学质量作出全面第六，问卷发放时，对问卷的目标进行说明：该问卷并不是而科学

3、的评价是极其困难的，如果笼统地采用不同主体根本不了针对具体的哪一门课程，也不针对哪一位任课教师的教学质量评解的评价信息，势必会影响教师教学质量评价的可信度。价，而是让学生根据自己所具备的对教学质量项目评价的胜任能学生是教学活动的直接参与者，他们对教师的教学活动以力，对每一项目进行打分。及师生交往有着最直接的感受和判断，学生评价是教师教学质量第七，问卷共回收114份，另去除5份（打分全为一个数字）评价方法中最直接、最生动、最具有说服力的评价。但是，学生作无效问卷，有效问卷109份，缺失值用该项目的平均值取整替代。为教师教学质量评价的主体，评价能否客观，结果是否可信，是第八，采用SPSS13﹒

4、0forwindows软件对所输入的数据一个长期以来引起争议的问题。进行统计处理。依赖于学生的教学质量评价是建立在“学生愿意进行教学质量评价，以及学生有能力进行教学质量评价”两个前提基础之三、数据分析上的。如果这两个前提不牢靠，依此进行的学生评教的结果就不1.问卷的可靠性分析准确，教学质量评价一直都会受到其影响。（1）方差分析为此，本研究试图通过实证研究，以广东石油化工学院为方差分析表明，F=8﹒520，P<0﹒0001，即该量表的重复度例，来论证大学生是否愿意、是否有能力进行教学质量评价。量效果良好，见表2。（2）HotellingT2检验二、研究方法经HotellingT2检验可知，该

5、量表的项目间平均打分的相等1.问卷性好，即项目具有内在的相关性，见表3。问卷测试目标：（1）学生是否愿意对教师教学水平和效果进（3）可靠性分析行评价；（2）学生是否有能力对教师教学水平和效果进行评价。在量表的可靠性检验中，Cronbachα=0﹒966，标准化问卷分为两部分，第一部分是学生基本信息，包括姓名、班Cronbachα=0﹒966。Cronbachα系数说明：个体在这一问卷级、学生自我评价等三项；第二部分是教师教学状况评价项目，的打分与如果询问所有可能项目的测定打分的相关系数相当高，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果和教学关系等5大也就是说，这一问卷能获得真实打分的能力，

6、可靠性高。项及40小项；编号为字母+数字，A-E表示大项，字母+数字表示小结：该问卷通过了可靠性检验，其可靠性是相当高的。具体的小项；采用6级评价表。学生根据自己对相应项目评价的2.问卷的描述性分析P.242Education&Teaching教育与教学表1问卷发放汇总表Education&Teaching教育与教学营销专业、物流机制专业机制专业电气专业历史专业课程专业班专级业表1问卷发放汇总表微观经济学课程营销专业、物流物流10-1、2机制专业表1问卷发放汇总表机制专业电气专业历史专业专业表1问卷发放汇总表班营销营销专业、物流10-1、2机制专业表1问卷发放汇总表机制专业电气专业历史专业

7、力的顺序，但是打分结果预计低的不低，预计高的不高，说明相专课级程营销专业、物流营销专业、物流机制专业机制专业机制专业机制专业电气专业电气专业历史专业历史专业论大学生教学质量评价胜任能力业课课班程程专业市场营销学专班班级专业专业机制专机制专电气专历史当一部分学生并没有按要求认真进行填表打分，反映出相当的不08-2微观经济学专业级级物流10-1、2——基于实证研究微观经济学业业营销物流10-110-1、2、209-1、210