目标与现实地方高校岗位绩效工资实施障碍追踪探析

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1、Performance&Compensation绩效•薪酬产品数据做对比，另外对于企业经济活动中有关经营额数据做合状态。必要的分析，使各类数据通过整合处理体现应有的作用价值，综上所述，当前我们正处在社会大发展的新时期，不断变化提供参考依据。该环节只有确保精准细致，方能真正明确企业内的市场环境使企业经济建设不仅面临了广泛的机会，同时也需部发展运营水平，了解经营效益以及盈亏状况，而后快速的制定要迎接更大的挑战。因此，各行业企业只有全面创新、跟上时代下一步的应对策略。例如，通过数据链可制定个性化营销策略，的步伐，从容应对，积极组织开展规范的经济活动，做好科学有明确企业针对的市场有哪些、客户群体是什么

2、、营销目标体系怎效的分析，树立科学的经营发展理念，持续地推陈出新，合理有样。还可借助精准的经济数据分析明确下一步主体针对什么样的效地分析数据，促进经济活动规范化、制度化，明确分工，各负其产品展开筹划运作，最终确保企业经济建设的良性运转，并全面责，推动工作重心向信息化转化，方能为自身带来更大的利润与提升经济效益水平。倘若企业不进行经济活动规范分析，便有可价值，为社会大众提供更人性化、更优质的服务。总之，站在战能存在负面问题。例如，一些企业单位收入从表面层次来讲为增略发展的高度，企业做好经济规范分析尤为重要，我们应继续深长型，实则整体却处于亏损的状态。这是由于企业直接支出总量入探讨、不断研究，给予

3、足够的重视，方能真正强化企业核心竞较少，而潜在层面的支出却超出了整体收入水平许多。一些企业争力，打造优质品牌形象，赢得大众广泛认可，提升企业知名度，表层上看其经济水平出现了下滑，然而实则却为赢利型单位。这优化经济效益水平，获取更大的发展。是由于其支出总量由始至终处于盈亏范畴之中。一些企业短期之内达到了盈利目标，然而长久来讲实际上仍旧处在亏损的状态。恰恰由于其在前一阶段整体投入以及后一阶段续投入高出了企参考文献业整体利润水平。因此，针对企业经济应做好规范分析，明确其[1]张恒.当代企业经济发展研究[J].经济月刊,2009(16)盈亏状况，方能掌握从事某一类业务是否盈利。应采用科学有效[2]杨勇

4、强,李刚.新时期企业经济发展中的几点问题研究[J].财经的处理方式，实时地监控管理。特别是企业决策经营人，应时刻界,2011(9)保持清醒的状态，客观地分析当前形势，全面地了解市场动向、[3]李雪梅,赵新刚,张韬,李学伟.大企业价值链上分厂的企业经济分析快速地总结分析，进而制定出更为科学合理的应对策略，稳定扎研究[J].技术经济,2003(6)实地组织企业经济规范分析活动，令劳动生产、各类企业经营管[4]林颖.浅谈企业经济分析活动中的财务分析[J].新财经(理论理制度、员工能力与素质水平、经费投入等环节均处在适宜的组版),2011(10)目标与现实：地方高校岗位绩效工资实施障碍追踪探析谭晓晴四

5、川文理学院人事处基金项目：该文为四川省教育厅2013年重点研究项目《地方高校绩效工资制度实施现状与对策研究》系列成果。项目编号：13SA0093。摘要：岗位绩效工资在各高校全面推行已三年了，我们欣喜把待遇与所聘岗位职责、绩效、贡献结合起来，多劳多得、优劳地看到绩效工资的实施，对于建立现代学校制度、更新管理理优酬的一种收入分配制度。伴随这一方案的逐步推进，中国高校念、改善学校管理上起到了不容忽视的积极作用，并树立了正确从2010年1月起也开始了绩效工资制改革。这既是高校内部管理的导向。及时审视过往，同时带给我们在绩效工资管理方面的思体制和运行机制的深层次变革，也是一场思想观念的更新和管考却也是现

6、实的。本文以地方高校推行岗位绩效工资制度为研理方式的转变。跟踪调查研究中国高校教师群体的绩效工资制究对象，从实际出发，分析绩效工资制度实施出现障碍的原因，改革现状，发现现实与确立的目标要求还有相当的差距，许多地追踪现实与目标的差距，启发我们在教师管理方面更多的思考，方高校仍困扰于绩效工资带来的问题和困难，深感实行绩效工面对新体制的挑战，智慧地应对，积极地转型，让绩效工资改革资后教师队伍管理和建设困难增多，潜在的弊端与难以改变的顺利前行。现实致使推行岗位绩效工资制度充满了困惑。关键词：绩效工资实施障碍现实与目标追踪探析一、岗位管理“到位”之困岗位绩效工资制度，就是科学设岗，以岗定薪，岗变薪变，全

7、员聘任制和岗位管理的不到位，难以撼动贡献与报酬不P.72888.indd722014-9-2420:49:21Performance&Compensation绩效•薪酬成比例的现实。事业的发展。因此，业绩考核是绩效工资制的核心。但高校教师1.岗位“分类”管理之忧的劳动具备复杂性和无法量化的特征，长期以来，从来就缺少一至今无法摆脱身份管理的旧症，岗位工资实难真正落实。高个精准的天平称量教师的师德、工