焊接专业人才培养模式改革

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1、Education&Teaching教育与教学焊接专业人才培养模式改革李霄彭涛石凯刘彦明王洪铎西安石油大学材料加工重点实验室资助信息：西安石油大学教改项目支持摘要：我国大型工程建设企业的国际化程度越来越高，如省重点学科，从而进一步推动了焊接专业技术人才的培养。何让焊接专业的毕业生在企业中能够更好地完成技术工作一我校焊接方向毕业生为石油、石化、工程建设以及石油化直是焊接专业人才培养模式不断改革的目的。本文介绍了焊接工装备的生产制造企业提供了不间断的技术支持。经过30年的技术专业的发展过程及国际焊接工程师（IWE）培训体系，分析积淀，我校焊接方向在石油、石化行业获得了高度认可，尤其在了对

2、在校大学生进行IWE培训对拓宽学生就业渠道、提升自身“西气东输”等国家级大型建设项目及国有大型石油机械、石油竞争力、促进企业发展的作用；论证了该校开展培训IWE的可行炼化企业中，我校焊接专业毕业生成为不可或缺的中坚力量。性，介绍了该校开展IWE培训的情况，提出了学历教育+职业资格从焊接工艺及设备开始到材料成型及控制工程专业，再到认证相结合的焊接专业培养模式。焊接技术与工程专业，我校焊接方向毕业生的数量从30人/年逐关键词：IWE职业资格认证培养模式改革步扩展180人/年。原来毕业生大多数在石油石化行业内部就业，随着培养人数的增加，毕业生就业渠道逐渐从石油石化行业主随着我国大型工程建设

3、公司对国外市场的拓展，国际工程战场分化到其他行业。如何提高毕业生的竞争优势，拓宽毕业项目越来越多，其执行的标准要求不同于国标，因此要求技术生的就业渠道就成了学科建设必须考虑的问题。人员具有国际职业资格。随着全球经济一体化发展趋势的加快，焊接技术人员的培养模式也在不断改革，逐步走向以学历二、焊接方向课程体系与IWE培训体系教育为基础，以国际职业资格认证为特色的方向。国际焊接工我校焊接方向主修课程有10门，共计544学时（如表1所程师(InternationalWeldingEngineer，简称IWE)认证正是示）。专业基础课程包括机械制造基础、材料成型原理与工艺、在这样的形势下产生的

4、。材料成型的测量与控制、工程力学、材料力学性能、材料科学基在大学焊接专业的培养方案中引入国际焊接工程师资格础，共计352学时。专业课程包括焊接原理、弧焊电源、焊接工程培训与资格认证，可以促进学生对焊接专业知识的深入理解，基础、焊接检验，共计192学时。促进本专业的基础知识与工程实践的结合，尽快与国际工程标表1焊接方向主干课程准接轨，有效提高高校实践教学质量，迅速为企业提供优秀的课程名称学时/h课程名称学时/h焊接专业人才。本文主要讨论我校焊接专业培养模式改革的可机械制造基础36材料科学基础72行性，并分析我校近期进行的IWE职业资格培训和认证工作的材料成型原理与工艺72焊接原理46材

5、料成型的测量与控制46弧焊电源46成果。工程力学90焊接工程基础64材料力学性能36焊接检验36一、我校焊接专业的发展我国焊接专业(本科)始建于1952年，由哈尔滨工业大学建本科教学的优势是为学生从事本专业的技术工作打下坚实立。随后天津大学、清华大学以及交通大学等院校相继设立了的理论基础，所以在教学过程中注重基础理论的分析，同时对焊接专业。至20世纪70年代后期恢复高考时，我国设立焊接实践教学也给予了充分的重视，有生产实习、课程实验、课程设专业的高等学校有17所。截止2010年在招生过程中以焊接方向计、毕业设计等环节。但总体上学生的实践及接触工程实际的机或焊接专业招生的院校有12家，

6、其他院校的焊接方向均以材料会相对较少，对所掌握知识缺乏实质性融合，不利于把握专业方成型及控制工程专业招生。向和专业知识。我校焊接工艺及设备专业始建于1981年，本科专业招生始表2IWE培训主干课程于1986年，1999年更改为材料成型及控制工程专业，焊接仍然课程名称学时/h课程名称学时/h焊接方法及设备104焊接生产及应用78是本专业的主要特色。2011年7月焊接技术与工程专业开始招材料及材料焊接38焊接实践40生。1998年以焊接为主要方向的材料加工工程学科被评为陕西焊接结构与设计46P.178Education&Teaching教育与教学中国焊接培训与资格认证委员会CANB)在1

7、999年获得国备数量及规格可满足IWE培训实践环节的要求。际焊接学会(IIW)的正式授权，2001年开始在我国实行国际统一的焊接人员培训与资格认证工作。哈尔滨焊接技术培训中四、国际化、应用型人才培养模式心作为中国唯一授权培训机构，为使我国焊接技术人员与世界对于一般工科院校，高等工程技术人才培养目标、教学内接轨，具备国际认可的水平和资格，依据CANB和IWE培训规容和教学管理制度、教学评价标准和评价方案等，都面临着强程，借鉴了德国焊接学会焊接工程师培训内容，