人教pep五年级上册英语《 unit 3 What would you like？》教案

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1、五年级上册Unit3PartALet’stalk教学设计年级五年级科目英语任课教师教学内容Unit3PartALet’stalk课型新授教学目的1.正确朗读对话，做到流畅、自然，语调、重音适切。2.在情境中运用所学词汇和句型Whatwouldyoulike?询问并用I’dlike...回答自己想吃什么，想喝什么。教学重点运用所学词汇和句型Whatwouldyoulike?询问并用I’dlike...自编对话并表演出来教学难点thirsty和hungry的读音教学方法教师主导小组合作教学手段多媒体

2、课件自制食物教具等课堂教学设计教学内容和教师活动学生活动1.Freetalk导入：T:Hello，everyone!Howareyou?S:I’mfine,MissLiu.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Oh,I’msohappytoseeyouhere.SoI’mgoingtosharemafavouritetopicwithyoutoday.Canyouguesswhatismyfavouritetopic?给出学生四个选项，有衣服、玩具、餐饮类和动物类。学生依次去猜这

3、些主题，最后老师通过“眼疾手快读单词”师生进行问答4的环节启发学生们猜到今天的主题-----食物与餐饮。学生回忆学过的有关食物的词汇，自由进行问答。出示几种食物及饮料的图片，如汉堡包、面条水、橙汁、可乐、茶等，问：“Whatwouldyouliketodrink?”，学生选择自己喜欢的食物饮料并回答：“I’dliketoeatdrinksome…”2.教师出示准备好的图片，和学生一起朗读学过的食物、饮料词汇。最后出示sandwich图片，听读。掌握发音规则和记忆规律。3.Listentothe

4、tape,findtheanswer.“WhatwouldSarahliketoeat?”学生们听录音并且找出Sarah喜欢吃的食物。4.听力结束后，教师引出Let’stalk的对话，让学生们带着问题听对话，找出两个问题的答案。通过朗读观看对话不难找出这个问题的答案。5.教师反复领学生朗读对话，确保每个学生能够听懂学会。并在小组内互相朗读，分角色朗读对话，上台展示，给与奖励。基础学习部分结束。6.游戏环节。“隔山对话”游戏，让学生积极参与，主要练习句型“Whatwouldyoulike...”I

5、’dlike...”对本节课重点句型进行反复练习。7.出示一个西餐厅点餐的小视频，问：“Ifwe上台分角色表演会话学生跟老师反复读对话4wanttoeatdinnerinarestaurant.Howcanwetakeanorder?”创设餐厅的情景，学生小组合作，用学过的词汇和句型编创对话，仿照上面的示例编写类似的对话，讨论自己编写的内容，允许适当发挥。8.请几对学生上讲台表演对话，对积极参与的同学给予鼓励。展示Showtime：准备各种图片菜单和围裙、点餐盘等，供学生表演使用。9.巩固与练习

6、Challengeyourself!教师出示三个小问题，选择正确的选项，学生选出正确的答案，并且教师讲解这几个题型。10.总结与课后作业（1）Lookatthewordsandsentences.Summarizethemainpoint.（2）Recitethetalk.（3）Practiceingroupswiththesentences.“Whatwouldyoulike...”I’dlike...”11.德育教育。通过观看非洲贫困地区儿童的生活照片，和中国的浪费食物进行对比，教育孩子们厉

7、行节约，反对浪费，保护家园。学生同伴合作，创编新对话。观看图片，了解中外生活境况的不同4课堂达标检测题1.Sarahis________.Shewouldliketoeatsomebread.A.thirstyB.angryC.hungry2.—WhatwouldJohnliketodrink?—_________.A.I’dlikesomenoodles.B.He’dlikesomewater.C.Ihavesomesandwiches.3.—Whatwouldyouliketodrink?—

8、I’dlikesome________.A.chickenB.riceC.tea板书设计Unit3Whatwouldyoulike?Whatwouldyouliketoeat/drink?I’mhungry.I’mthirsty.I’dlike…4