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《人教PEP五年级上册英语Unit3 What would you like PartC 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3StoryTime教学设计设计主题Storytime一.本课亮点1、评价形式新颖，学生自评、同伴互评、同伴辅助与教师评价等不同策略相结合，同时注意与教学内容、即时教学反馈巧妙联系，展现形成性评价的促学功能。2、通过小组合作开展自学——互学——展学活动，发挥学生主体作用，培养学生自主学习能力。3、在故事教学中渗透阅读策略指导。二.教学目标1、知识、技能目标：①、自学、互学掌握生词、句子，了解故事大意。②、培养学生口头表达，准确流利地朗读故事。③、小组合作表演故事。2、学习策略目标：①、培养学生阅读策略。②、培养学生自主、
2、互助、合作学习精神3、情感态度目标：①、让学生感受食物来之不易，学会珍惜粮食。②、让学生感受到故事带来的快乐，并培养热爱阅读的习惯。三.教学重点、难点分析教学重点：学生能够掌握故事中的生词和句子；能够了解故事大意并能准确流利地朗读。教学难点：学生能够有秩序地开展自学与互学的活动；掌握自我评价、同伴互评与辅助的方法；小组合作有感情，有动作地表演故事。四.教学过程设计课前准备：分组并展示评比栏“First，Let’sdivideintosixgroups;andyoushouldtryyourbesttogetthegifts.cl
3、ear?”步骤一：Preview1.热身活动warm-up①师生问候Greeting.②出示本课目标Today,wearegoingtolearnunit3storytime.Inthisclass,wehavefourgoals:“understand、cooperate、read、act”ready?;③游戏，快速复习词汇。Now,Let’splayagame,OK,areyouready?Yesorno?Yes,let’splayagame!Atfirst,weshouldreadtherules.游戏规则：快速读出屏幕上
4、闪现的单词，看谁读得又快又对，当出现沙拉时，全班同学拍手两下。④活动：VisitJoy’sfarm.复习句型。Look!thisisJoy’sfarm.Welcometomyfarm,sweeties.Doyouwanttovisitmyfarm?Yesorno?Yes,Let’sgo!Wow,therearesomanyvegetablesandfruit.I’dyoulikesomebananas.Whatwouldyouliketoeat?S1:Apple.S2:Banana.T:Today,myfriendscometo
5、myfarm.Whoarethey?Yes,theyareZoomandZip.Whataretheydoinghere?Maybethereisalittlestory.Doyoulikestories?设计意图：通过游戏激趣，复习梳理旧知，拓宽学生思维空间，为后面教学做好铺垫；同时进入主人公Zoom和Zip，自然过渡到“storybook”引出故事。步骤二：Presentation1.问题导学questionstoguide①引出故事书，Let’slistenthetape,watchtehpicturesandthinka
6、boutwhattheyaretalkingabout.Ready?Go!Pleaselistenandanswerthisquestion.Whataretheytalkingabout?（出示学习策略1：借助图片，获取信息。）Ihaveatipforyou，youcangetinformationfromthepictures.看图，听故事，并抽答设计意图：指导学生带着问题听故事，通过学习策略学会借助图片获取信息并初步感知故事。②Now,I’llshowyouacartoonaboutthisstory.Let’swatch
7、withquestions:A:WhatwouldZoomliketoeat？B:Whataretheydoing？（出示学习策略2：借助视频，获取信息。）Ihaveatipforyou，youcangetinformationfromthecartoon.设计意图：指导学生带着问题看故事，通过学习策略学会借助视频获取信息并再次感知故事。2.自学、互学self–studyandlearneachother①默读故事，勾画生词，并自学。Sweeties,pleasetakeoutthispaper.Yes,nowpleaserea
8、dthisstorybyyourselves,andcirclethenewwords.Youcanusethewordlist.Clear?1minLet’sgo!（出示学习策略3：借助词汇表、字典等方式学习新知。）②互学。Let’sdiscussnow，Le
