草海镇中心学校学科教学渗透法制教育检查表

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1、草海镇中心学校学科教学渗透法制教育检查表(「二五中小学继续教育工程主要内容Z—)受检学校:检查人员:检查日期:项n工作主要内容对主要内容的基本要求权重信息來源评评分A学校工作Aa五年总体实施方案1.各学校开学制定学科教学渗透法制教育(2011-2015)年的实施方案。无得0分,太简略扌111到2分。3洋校存资料Ab每学期学校计划1•每学期各枝都须编写学科教学渗透法制教育的计划。无得0分,可行性差扣0.5到1分。3学校资料Ac每学期学校总结1.每学期学校综合写出专项总结。不全面扌II0.5至】J2分。3学校资料Ad每刀学校工作简报1.每刀各校编写一份开展继续教育的简报。没有0分,不认真扣0.5

2、到1分。3分管人员资料Ae大事活动记载1.学校启动会,开展活动记录、图片。无扣1分,不实际扣1分。3学校记录图片Af相关会议记录1•学校开展活动,会议须做详细记录。无扣0.5分,不详细扣0.2分。3学校会议记录B教导处工作Ba教育教学工作计划1.教导处须以一个学期为周期拟定学校教育教学计划。有得2分,不全而扣1分;2.明显体现学科教学渗透法制教育的得4分,略有体现的3分。4查教务处工作计划Bb本学期工作总结1.每学期结束教导处务必进行全面教学工作总结写出总结资料存档。无扣2分;2.编写的总结不能体现教学活动渗透法制教育的扣1分。3教务处工作总结Be组织教师培训计划1.每学期教务处务必编写组织

3、教师集中进行专题培训计划。无扣1分。2.未体现法制教育扣0.5到1分。3教务处资料Bd组织教师培训总结1.每学期组织教师进行学科教学渗透法制教育培训并写出总结,每学期至少四次。少一次扣0.5分。3教务主任工作资料Be检查评比的记载1.对教师渗透的教学设计何期检査评比一次,期末进行。不评比扌111分。资料不充分扌II0.5分。3教务主任工作资料Bf开展活动的材料1.开展优质课,示范课,交流会等资料。少一样扣0.5分;2.—项都没有开展扣2分。3教务处资料Bg此项工作会议记录1.教务处组织老师开此项工作的会议记录。无扣2分,资料不充分扣0.5分。3教务主任工作记录c教研组工作Ca学科教研计划1•

4、各学科教研计划都体现渗透法制教育,不能体现扌II1分,太简略扣0.5分。3各教研组计划Cb木学期教研总结1.教研工作总结不能体现法制教育扌111分,简略扌II0.5分。3各教研组总结Cc专题教育活动材料1.各教研组组织的法制教育活动每次必须收存,每期二次以上,少一次扌II0.5分。3教研组长工作资料,记录,图片Cd学科活动材料1.教研组组织的本组教学活动资料每期至少有示范课,优质课,交流会活动材料,少一样扣0.5分。3教研组长记录及图片、存放资料Ce木组会议记录1.教研组关于法制教育的会议记录每学期四次以上,少一次扣0.5分。3教研组长记录Cf组织集体备课的材料1.每学期教研组组织教师对学科

5、教学渗透法制教育教学集体备课四次以上,少一次扌II0.5分。3教研组存放的资料D教师业务工作Da本期学科教学计划1.每位老师任教学科必须拟定学科教学渗透法制教育的学科教学进度计划。不能体现扌111分,简略III0.5分。3教务处处存资料、老师工作手册。Db本期教学活动总结1.每学期老师的学科教学活动务必写出渗透法制教冇的总结。不能体现扣1分。3教务处存放资料De校木培训笔记1.学校或教务处组织的校本培训每位老师必须做好学习培训笔记。少一人扣0.1分。3教务处、教师学习记录Dd教师口学笔记1.每位老师对学科教学渗透法制教育的渗透点、方法、原则等要进行口学并做好自学笔记,每学期不少于40页。少一

6、页扣0.1分。3教务处、教师学习笔记De课堂教学设计1.每位老师要认真编得学科教学渗透法制教育的教案。每学期至少4课时。少一课时扣0.2分。3教务处、教师教案本Df教师教学反思1.教师上法制教育课后的反思,每期4节少一节扣0.2。3教案木Dg教7心得体会1.教学相关法制教育、各种活动后的心得体会。每学期不少于4次,少一次扣0.2分。3教务处存放资料Dh教学经验交流1.每期教务处组织两次学科教学渗透法制教冇交流活动。少一次扣0.5分。3教务处存资料E其他工作Ea继续教育专柜1.各校必须配备十二五屮小学教师继续教育资料专柜。无扣3分。3教务处档案柜Eb须专人管理1.各校必须明确专人兼管继续教育档

7、案工作。清楚分类,清晰建档。未明确扌【12分。3行政会议记录Ec使川规范档案袋1•各校务必使用规范的档案袋。不规范扣1分。3教务处资料袋Ed资料分类建档1.各校继续教育档案必须按要求规范清楚归档。不规范扣0.5到2分。3教务处全面资料Ee个人资料须亲自写1.十二五期间的个人资料一律采用亲自动手做。一旦查到下载资料当做无处理。扣3分。3教师个人资料Ef优秀教案评选1.教务处每学期组织评选一次教案,看是否体现学科

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