蔡老师习作指导

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时间:2019-11-25

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1、怎样写好我最敬佩的一个人一、学会审题,找准题眼首先,让我们先审一下题,找一下题眼。对,这篇习作的题眼就是“敬佩”。也就是要紧扌『'敬佩”來写。写“敬佩”,就要写出他(她)令人敬佩的精神风貌、思想品质。写好作文,选材是最关键的,选材典型,才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方面去选材:1•可以写他(她)执着追求、坚持不懈的精神;默默奉献的高尚品质;奋勇拼搏的坚强意志;自强不息的人生态度。2•可以写他(她)乐于助人、3•可以写他(她)不畏艰难.4•可以写他(她)积极进取、你可以选择上面其屮一个或两个方面来写。%1.把握写作重点心屮有了索材,不等于文章就会写成功。好的作文,

2、更在于作者对文章细节的处理上。例如:如何把事悄的来龙去脉写清楚,如何进行气氛烘托和渲染,如何运用语言描写,动作描写,心理描写,神态描写……这都是写作中的关键之关键,重屮之重。我们不妨再细致探讨一下它的具体写法:它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人,也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点,记叙是为塑造人物形象,刻画人物性格而服务的,写人离不开事,因此事例一定要典型,写人叙事要相结合。写人要写出他(她)的音容笑貌,要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动,使人物逼真,活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整,注意详略得当。突出屮心。三、学列提纲写作

3、俗话说心中有纲,写中就不乱。教学牛写前学会列提写作提纲也非常重要。开始,学生列提纲不习惯,不要紧,我们可以给学生讲一讲列提纲的好处,再结合实例,讲解列提纲的方法,这样渐渐地就会养成列提纲的好习惯。习作示例提纲:我敬佩的一个开头交代谁是你敬佩的人,对其进行概括性描述(外貌和你敬佩的原因)。中间:对敬佩的人做细致的描述,说明你敬佩他的原因。可以选择两件事来写一写:每件事叙述的的开头用一总起句,如“他很勤劳”。选择一件事来写他勤劳。结尾:总结全文,再次抒发你的敬佩之情,表明态度——向他学习。范文:•我最敬佩的一个人医生,让人敬佩,因为他能挽救生命;老师,让人敬佩,因为他能教书育人;法官,

4、让人敬佩,因为他能伸张正义;奥运健儿,让人敬佩,因为他能为国争光有许多许多的人令我敬佩,但他们还不是我最敬佩的人。我最敬佩的是从我出生就辛辛苦苦照顾我的她。她很勤劳。她一生养育了七个孩子,既要照顾嗷嗷待哺的孩子又要伺候年迈多病的婆婆,还要干全部的农活,每天都累得腰酸背痛的,但她从没怨言,辛辛苦苦地撑着整个家。她很勇敢。前几年,她得了严重的脑溢血,治疗二十多天没有一点好转,医院已下了病危通知单,但她并没有绝望,而是坚强地说:“不,我不能死,我的七个孩子还等着我陪她们呢”就这样,她用坚强的意志战胜了病魔。她很爱我。我出生那年,她已经快七十岁了。怕妈妈年轻照顾不好我,也为了减轻妈妈的负担

5、,她不顾年迈多病,自靠奋勇照顾我。她给我洗尿布,教我唱儿歌,教我认字,带我出去玩。她每天都我家收拾的干干净净,把饭也早早做好现在,我每次去她家,她都会拉着我的手,亲切地问寒问暖,还给我留一大堆好吃的呢。她很好学。她快八十了,可还坚持看书看报,遇到不认识的字,她就挨个问,如果大家都不认识,她就搬出一本破旧的四角号码字典,认真地查找,直到弄懂为止。她就是我的外婆,一个普通的再不能普通的人,但我特别特别爱她。外婆,我爱您!您是我最敬佩的人我最敬佩的一个人一一哥哥我最敬佩的不是那些明星,也不是那些发明家,而是和我最要好的哥哥。我的哥哥今年已经十六岁了,在读高中一年级,为了以后能考上一所名牌

6、大学,哥哥现在每天都挤出大约两小时的时间来看书。记得有这么一次,我们全家一起出去野餐,在出发前,我发现哥哥的手上拿着那么一个塑料袋,袋子里装着那么多的科学、地理、化学、物理……一些学习书,我假装不知道塑料袋里有书,轻声问哥哥:“你是去野餐还是去图书馆?”“当然是要边读书边野餐。”待会儿要坐车的时候,看看书,这样一举两得,既可以吸收知识,又可以节约时间。何必不这样做呢?”我真是佩服哥哥了,只好甘拜下风。过了两分钟,车突然停了,原来,这条路上开始堵塞了,这时,我无聊了,便想向哥哥借本书,谁知,哥哥头也不抬,理也不理我。即使是爸爸把车内的广播打开,哥哥也不把头抬起来一下。看来,中午我们准

7、备开吃的时候,哥哥也不肯把书放下。就连在吃的时候,也边吃边看书,看一页书也不见哥哥吃一口饭。直到野餐结束了,在回去的路上,哥哥还是抱着书看不放。照这样,很难打断哥哥看书的兴致。哥哥的这种爱读书的精神令我敬佩。我最做佩的一个人我最敬佩的一个人是我的好朋友,她是一个勤岱,好学,爱钻那角尖的女孩!她圆圆的脑袋,高髙的鼻子上架着一副眼镜•说话的时候,总喜欢学人人的模样.把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑.家上乂黑乂亮的眼珠一转,她脑袋就乂多了一个问题,怪怪的主意

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