六国论(共两课时)

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1、六国论苏洵学习目标1、疏通文字，整体把握课文。2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。3、能够正确翻译文章。论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。解题六国地图秦灭六国时间表前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。朗读课文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。1、兵：兵器。2、

2、善：好.3、弊：毛病，弊端。4、赂秦：赂本指送给别人物品，此处专指割地5、力亏：指削弱了自己的力量。亏：亏损。6、道：原因，理由。7、互丧：互,交互的意思，也有相继的意思。丧，指灭亡。8、盖：原来，大概。9、独完：独指单独。完，指保全。特殊句式六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也。判断句秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十

3、城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。1、获：得到。邑：小城、市镇。2、实：实质，实在内容。3、亡：丢失，丧失。所亡：指丢失的土地。4、欲：动词，希望。所大欲：是一个名词词组，表示欲所涉及的事物，可译为“最希望的事”5、患：担忧，害怕6、固：当然，本来。6、厥：代词，表领属关系，相当于“他们的”。7、祖父：指祖辈和父辈的意思。8、斩荆棘：披荆斩棘，表示创业艰难。9、举：拿。予：给。10、厌：

4、满足。11、奉：送，给。此处指割地给秦国。12、弥：更加。繁：多。13、判：辨别清楚。14、至于：到……的结果。颠覆：被推翻，也就是灭亡。15、宜：合适，应该。然：代词，这样，如此的意思。用来指上面所说的情况。16、得：适宜、得当。17、厌：满足古今异义词：其实颠覆祖父古：是两个词语，其：代词。实：实质，实在内容。今：副词，表示所说的实际情况古：灭亡。今：采取阴谋手段，从内部推翻合法政府。古：祖辈，父辈。今：父亲的父亲。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后

5、亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。弊在赂秦赂秦力亏（第一段）不赂者以赂者丧（总分）（第二段）（总分）（第三段）数量上程度上道理上（并列）齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧结构图总分第二课时检查⑴其实百倍⑵思厥先祖父⑶至于颠覆⑷可以不赂而胜⑸可谓智力孤危⑹而从六国破亡之故事那实际情况/实际上。祖辈和父辈/

6、指父亲的父亲。到……的结果/表示另提一件事智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。灭亡/采取阴谋手段，从内部推翻合法政府。辨析下列各组句中变色字的词义：非1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦2、实迷途其未远，觉今是而昨非3、才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤4、谪戍之众，非抗于九国之师也或1、或曰：六国互丧，率赂秦耶2、马之千里者，一食或尽粟一石3、或以为死，或以为亡4、当于秦相较，或未易量不是错误，不对没不能有人有时，偶或有的……，或许，也许3.得A小则获邑，大

7、则得城B此言得之C古之人观于……往往有得D然后得一夕安寝4.亡A诸侯之所亡，与战败而亡者B山东豪俊遂并起而亡秦族矣C追亡逐北，伏尸百万D今亡亦死，举大计亦死E河曲智叟亡以应5.事A以地事秦，犹抱薪救火B天下事有难易乎C季氏将有事于颛臾D不事稼穑获得正确心得得已，能够，得到丢失灭亡逃亡的人，逃兵逃亡通“无”，没有侍奉事情战事从事6.终A齐人未尝赂秦，终继五国迁灭B惜其用武而不终也C文王九十七乃终D吾尝终日而思矣7.始A燕赵之君，始有远略B至丹以荆卿为计，始速祸焉D养生丧死无憾，王道之始也8.与A与嬴而不助五国也B合纵缔交，相与为一C今由与求也，相夫子D

8、无乃尔是过与最终坚持到底死全起初才开端亲附，结交援助，帮助和通“欤”9、举举以予人，如弃草芥　　　　拿举所佩