互联网与教育的未来

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1、中国教育和科研计算机网管理委员会副主任教育部科技发展中心主任李志民2012.5.11互联网与教育的未来内容纲要教育信息化十年规划教育信息化建设现状教育信息化的重要意义123教育的未来4人类文明发展的历史，技术进步是标志技术发展的指数规律，微观，宏观，90年代互联网的发展进程，联地点P，联人P，联物P人类生存的空间，物质的、数码的、精神的（目前，不可度量和重复）国家主权的延伸，传统的三维，到五维人类表达方式，工具的变化一、教育信息化的重要意义一、教育信息化的重要意义人类信息交流的演变语言：口耳相传、集会、表演；规模小，地域限制，无保存，难准确传承文字：甲骨、竹简、丝帛、纸张；手工，规

2、模小，无地域限制（受运输限制），传播滞后，可保存，能传承印刷术：书籍、报纸；规模可大，时效差，单向传播电磁发明：电报、电话、收音机、电影、电视等多媒体；规模大，时效快，单向传播互联网：以上所有功能和特点。即时，交互，参与互联网精神：合作共赢教育的变革：互为师生的时代教育的本质：文化和价值观念的传承，提高民族素质，个人生活幸福教育的三类，人际交往类（情景学习），知识传承类（课堂学习），文明发展类（研究学习）传统意义上的大学50年关门，大学功能变化：考证，制作课件，科研观念的转变收音机到电视胶片相机到数码相机可视电话的跨越，Facetime电子商务，淘宝2011.11.11,33亿飞机

3、票的功能一、教育信息化的重要意义国家信息化的重要组成部分；技术进步是推动人类文明的主要动力；推动教育的现代化和跨越式发展，是教育发展全局中的关键环节；促进教育公平，提高教育质量；有助于形成完善的现代国民教育体系，为形成全民学习、终身学习的学习型社会提供重要技术支撑；一、教育信息化的重要意义教育信息化的发展程度和水平对于全面建设和谐社会和建设创新型国家，并最终实现中华民族伟大复兴具有极其重要的意义；有利于全面提高全社会成员信息素养；以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育的全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。一、教育信息化的重要意义中国网民发展情况中国IPv4地址资源变化情

4、况中国国际出口带宽变化情况二、教育信息化建设现状—概述去年8月26日，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，加快教育信息化进程，教育部发文（教人厅[2011]8号）组建了教育部教育信息化领导小组，袁贵仁部长亲任组长。领导小组下设教育信息化推进办公室（简称：信推办），作为领导小组的办事机构，具体负责教育信息化推进工作，落实《教育规划纲要》关于教育信息化的各项任务和要求。明确了主要依托单位二、教育信息化建设现状—概述二、教育信息化建设现状—概述基础设施现状：天地网络初步成形，互联互通尚未实现，宽带尚未普及发展关键词：解决有无、普及覆盖、性能提升资源与应用

5、现状：资源出具规模，数量、质量均显不足，共建共享机制尚未形成发展关键词：有无、能用、好用管理信息化现状：单个业务系统较多，业务环节尚未全部覆盖，信息孤岛问题突出发展关键词：单个应用、数据互通、流程再造保障体系现状：组织体系未理顺，资金投入入机制未形成，标准规范执行不到位发展关键词：理顺机制、确保投入、规范发展教育信息化自身尚有很多问题也亟待解决13中国教育和科研计算机网（CERNET）与中国教育卫星宽带多媒体传输平台（CEBsat）覆盖全国、互联互通，初步形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络。16%的小学、46%的初中、77%的高中，100%的大学、建立了校园网络。我国第一个下

6、一代互联网CNGI-CERNET2主干网建成开通。中国教育科研网格（ChinaGrid）建设取得重大进展。二、教育信息化建设现状—基础设施CERNET建于1994年，已建成速率为2.5-40G的高速主干网和速率为155M的地区网，覆盖32个省（区、市）的200多座城市，联网高校、教育机构、科研单位共2000多个，用户2600多万人。是世界最大的教育科研网，世界三大学术网之一。CNGI-CERNET2于2004年底正式开通，以2.5-10G速率连接全国20个主要城市的25个核心节点，为高校和科研单位提供1-10G高速IPv6接入服务，通过下一代互联网交换中心，高速连接全球下一代互联网

7、，已经成为推动我国网络技术研发与应用试验的关键基础设施。CNGI-CERNET2是世界规模最大的纯IPv6互联网。基础设施—CERNETCEBSAT于2000年10月正式运行，卫星覆盖全国，以视频传输系统为基础，集电视、语音、IP数据广播节目于一体，是全国规模最大的公益性远程教育网，构建终身学习体系的重要基础设施。现有70多万个终端站点。承载着部分高校现代远程教育工程、全国文化资源共享工程、军队远程教育等国家卫星远程教育工程。基础设施—CEBsat“天地合一”的现代远