走共同富裕之路1

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1、第七课关注经济发展第三单元第7课　走向共同富裕的道路第七课关注经济发展第二框2010年2月28日，温家宝总理和全国网民进行了在线广泛交流。在谈到社会分配问题时，总理说：“要把社会财富这块‘蛋糕’分好，让人民共享改革发展的成果，这不仅关系到社会的公平正义，更是政府的良知。思考：你认为把社会财富的“蛋糕”分好，要完善怎样的分配制度？分好“蛋糕”有什么意义？第七课关注经济发展第三单元第7课　走向共同富裕的道路第七课关注经济发展第二框走向共同富裕的道路工人师傅小张对自己家里的收入做了一下统计：本人邮局工作，月工资2000元，妻

2、子在个体服装厂，工资每月1000元，爸爸承包村里的责任田，年收入2万元，弟弟买股票赚了1万元，家里一小店面出租年收入5000元。1)小张工作的邮局、他妻子所在的个体服装厂、爸爸种的责任田分别属于什么性质的经济形式？2)小张一家的收入中，属于按劳分配的是哪些？属于按生产要素分配的是哪些？3)从小张一家的收入来源来看，我国实行怎样的分配制度？它与我国当前哪种基本经济制度相适应？1.按劳分配（社会主义性质的分配）具体形式：①国家机关、公有制企事业单位、公有制控股的股份制企业职工的工资、奖金、津贴；②农村经济中的“联产计酬”2

3、．按生产要素分配按劳动分配：私营和外资企业中的职工工资、奖金、津贴按资本分配：利息、股息与分红、私营企业主的税后利润按土地分配：土地、房屋的租金和转让金按技术分配：技术入股、专利使用、技术转让的收入按管理分配：主要是通过股权激励的方式获得的股份分红按信息分配：提供市场信息、管理方案（点子）我国的分配方式新课探索第三单元第7课　走向共同富裕的道路君子爱财取之有道王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。

4、王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。劳动技术劳动、管理、资本资本新课探索第三单元第7课　走向共同富裕的道路知识梳理我国社会主义初级阶段的分配制度以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的社会主义经济制度决定以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度.劳动、技术、资本和管理等生产要素按贡献参与分配。——我国的分配原则第三单元第7课　走向共同富裕的道路真情流露几位民营企业家提出以扶贫开发为主题的倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助“老、少、边、穷”地区培训人才、兴办项目、开发资源；为缩小

5、地区差距、促进共同富裕，动一份真情，献一份爱心，作一份贡献。○你是如何看待这一倡议的？○请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。新课探索请你就如何缩小地区差距提出自己的建议：国家要采取经济、立法等手段，加强宏观调控。如通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区，促进贫困地区经济的发展；鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让，投资于贫困地区；发达地区帮助贫困地区培训人才，走共同富裕之路。落实西部大开发战略、中部崛起、振兴东北工业基地等战略，把解决三农民问题作为全党工作的重中之重

6、，促进城乡、区域协调发展(具体答案要根据材料和问题进行变化)第三单元第7课　走向共同富裕的道路材料一：从1958-1978年，中国农村基本上奉行人民公社体制。干活“大呼隆”，分配“大锅饭”的现象严重压抑了农民的积极性，导致我国农村经济长期处于停滞状态。1978年，中国有1亿多农民没有解决温饱。1979年，一个劳动力年平均生产粮食才1917斤，仅是美国的1/71。新课探索材料二：上述材料启示我们在收入分配过程中还应注意哪些问题?第三单元第7课　走向共同富裕的道路知识梳理在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反

7、对平均主义，又要防止收入差距悬殊。最终实现共同富裕。那么，什么是共同富裕，为什么要实现共同富裕呢？《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》决定指出，要着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入，促进共同富裕。新课探索新课探索第三单元第7课　走向共同富裕的道路江苏省江阴市华西村是全国农村走共同富裕道路的典型，它的创业史犹如神话：1961年建村时，集体积累1764元，人均分配53元，人日均口粮半斤，靠吃红花草度日。2001年，华西村工商业销售收入45亿，最穷的村民家存

8、款50多万元，最多的500多万元，家家住着平均500平方米的别墅，至少拥有一辆轿车。新课探索第三单元第7课　走向共同富裕的道路吴仁宝的富裕观“自己富了不算富，集体富了才算富”，“一时富了不算富，全国富了才算富”华西为中国西部山区老区少数民族地区培养的一大批乡镇领导骨干，被人亲切地称作“留‘苏’生”。他将华西村办到了甘肃、宁夏、黑龙