先秦史研究参考书目

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1、先秦史硏究参考书目社科院历史所2005-11-0803:02:40阅读226次马怡提供，孟彦弘录入【录入者按】《拟历史研究所第一组培干学程表》实际是一份研究先秦史的书目，非常实川而全面。有关先秦及秦汉的史料较为有限，开出一份书H似乎不算太难，但要列出一个循序渐进的读书计划，并且计划出每个阶段的读书垂点，似乎就需要花些工夫和心思了。同时，这个目录不仅仅限于先秦史的学习，对学习小国古代文史所必备的一些工具书、丛帖、类书等也都有所交待，尤其难能可贵。如果能将论著类单独列出，或许更好。“说明”中谈到了“学部”，则此书目一定是在成立学部Z后。学部是在1955年6月

2、正式成立的，《历史研究》（双刀刊）1955年第4期刊发了潘梓年《中国科学院哲学社会科学学部报告》。则此书目制订的上限是55年6月。下限则不易定得很确切。我拿到这份书目后，马上询问了木所儿位前辈，如何龄修先生、王戎笙先生等，他们都知之不详。何先生是1958年來所的，则此事一定是在1958年以前，否则他一定会知道此事。后來我又问了参与历史所筹建的一位前辈，他推测这是五说、五六年的事情，因为五七年以后就不会再有这样计划读书的从容了；主持此事的町能是杨向奎先生，因为他当时任学术秘书，同时可能还征求了像顾颉刚先生这样的老专家的意见。杨向奎先生是1956年调入历史所

3、的；本所吴锐先生曾任晚年杨向奎先生的助手，此事也许他会知道，但我示及向他询问此事。我查了《顾颉刚年谱》（顾潮编著，中国社会科学出版社，1993年），未见此事的记载。五六年底胡厚宣先生从复口调入历史所，时为研究生的裘锡圭先生随胡先生进历史所；照理说，裘先生应该知道这份书目的事，但在他的类似于冋忆录的《我和古文字研究》（见《学林春秋》三编，朝华岀版社，1999年）中，未及此爭。此爭并不复杂，我想在世的学人中一定会有知悉此事者；我们将此书廿发在网上，也便于知悉此事的学者来谈一下。这份书目是木所马怡先生提供的，•至于她是如何得到的，请她便屮亲自来谈。孟彥弘200

4、5年8刀15日拟历史研究所第一组培干学程表说明一、本表假定为历史研究所第一组培养研究生及研究实习员之用，以先秦史为中心，希望循序渐进，在这个棊础上达到独立研究的期待。二、先秦史的资料十分零碎，问题又十分复杂，每研究一个问题时必须掌握这问题的全部资料，加以贯穿，再作真伪和是非的考辨，分别其时代性和地方性，然后可以确定某些事实,故必须继承宋、清两代的考据学而再汲取马克思主义的研究方法加以发展。三、先秦史料距今已二三千年，语言和文字都有重大的变化，如不掌握变化的规律，既易作出望文牛义的误解，又加上二三千年來的传写，或同音假借，或字形讹变，或脱简脱字，或错简增字

5、，成为许多不易解释的纠结。清代学者从音韵、文字、训诂、文法、校勘诸方面打好研究古籍的棊础，这个方法是正确的，我们应当接受他们的成果，所以本表就照着这个次序而排列，希望后学们逐步取得这些必要的工具，益加精进，恢复古史和古书的真而目。四、研究先秦史固应取材于先秦时代传卞来的资料，但先秦史事缺佚过多，H今存先秦书籍没有不经过汉代人的编订，其中杂有大量的汉人笔墨和思想，故必应与秦、汉史作并合的研究，然后可以作出适当的分析，以秦、汉的还之秦、汉，先秦的还之先秦。五、本表分诵读书和翻览书两大类，诵读书务求其要，翻览书务求其博；得其要则可执简御繁，得其博则易全而解决问

6、题。涌读书必须逐字逐句钻读，不可有取舍；乂必须白首迄尾,不可川删节木，这就是研究所的训练和人学训练的不同地方。翻览书可以自由浏览，不加限制，但总须全部翻阅一遍，认识全书内容，方易在研究时选取所需要的资料。六、上两类书中又各分古典及工具两小类。古典大致为汉以前传下來的资料，工具大致为研究先秦史所需的技术；但冇的也只是时代先后和阅读缓缓之分，并无严格的界限。七、占今li；籍繁多，所应参考的何可胜道，本表所列当然必有挂漏。学者应随时注意周围可以接独（触？）到的书籍和图片，勿为此表所局限。各人图书馆屮所藏的善木和孤木书，并当随时借用。八、近世东两洋各国资产阶级学

7、者研究“汉学”，虽或怀成见，或抱野心，对史料其多歪曲Z处，但亦有掌握丰富的资料，作出切实的研究，他们所提出的问题也甚多特殊的见解，并足为我国人借鉴之用，亦须随时留意，加以批判接受。九、初学读古书，为了语言文字的障碍，必须有导师。可是现在的耍求，在使书本知识和实际知识相结合，需求丁•导师的条件尤高，远不是从前的经师设帐授徒可比。例如读尧典、禹贡、夏小正。月令、考工记等篇，必须请天文、历法、地理、地质、生物、农业、工业等各科的专家来指导，才能知道哪些是古人观察实际事物的科学知识，哪些是古人凭着主观猜测的臆见。这样，才可以判别民族文化遗产中的精华和糟粕。拟请哲

8、学社会科学部妥为安排,先在本学部所辖的哲学、文学、语言、考古、经济、法律、民族研