六中关于开展小课题研究

《六中关于开展小课题研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于开展小课题研究的实施方案（试行）为深入贯彻市教育局提出的“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”的工作方针，推进“低重心、大面积、专题式”的贴近教育教学实际的群众性草根式教冇教淫研究，使教冇科研冇效地发挥改进教育教学、解决教冇教学屮所而临的实际问题的作用，同时帮助教师积累专业生活经验，丰富和提升教师的实践智慧,促进教师专业成长，从而使教育科研真正能为提高教育教学质量服务，经研究决定，开展旨在解决教育教学实际问题的教师小课题研究。与大课题研究相对而言，小课题研究属于校本研究范畴，是一种重要而可行的校本教研方式。小课题研究更强调教师的自觉行动，是教师的自我研究，是以教

2、师口身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种冇利于解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同吋提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。小课题研究不仅仅是立足校本、贴近教师、植根课堂的有效科研方式，也是实现教育科研大众化、平民化、草根化的重耍途径和手段，小课题研究的核心价值在于改进教冇教学和参与研究。具体要求如2一、研究目的（一）通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学实效性。（-）通过小课题研究，提高教师将教育科研与H常教学工作进行冇机整合的能力，促进教师专业发展。进一步促使教育科研活动立足校本、

3、贴近教师、植根课堂，实现教育科研大众化、平民化，活跃学校的教育科研氛围。（三）为教师搭建舞台，引导教师，深入思考教育问题，探究教育规律，总结成功教育教学经验，促进教师由知识型向经验型，由经验型向学习型转变，由学习型向专家型转变。二、选题要求课题的选择要紧密结合口己的教育教学实际，耍选取教育教学过程中的一个实际问题，要冇利于促进教师成长，学生发展，冇利于提高教学效益。选题范围主要是研究班级教育管理和学科教育教学，学科教育教学主耍是研究教什么和如何教的问题。（一）选题要小。课题研究的范围、问题规模小，内容具体，但问题必须具有普遍意义，是个“类问题”，能有点及面，在一定范围内

4、有推广意义；且有可操作性，可以围绕问题持续深入滚动研究，冇研究的持续性和滚动性。（二）选题耍实。课题研究的方向是本学科、木校、本班教育教学实际问题,在教中研，研中教，做到以教促研，以研促教，研究成果要体现对教育教学的改进和有效上，体现自己的教学思想，凸显实效性。（三）选题要活。即没有固定的研究模式，没有强制的操作流程，研究流程简化，研究模式根据研究课题设定，人人都可以研究，时时都可以开展，处处都可以进行。三、研究周期视研究内容而定，可长可短，吋间短则三至五个月，长则六至十个月，i般不超过一年。一年不能结题的需重新中报。四、研究方法一般拟采取行动研究、叙事研究、教育观察（

5、课堂观察）、调查研究、课例研究、个案研究、经验总结等方法，。五、课题组成员一般为1一3人，不超过4人，可以是个人课题，也可以是小组课题。六、操作流程小课题研究一般可以采取“深入问题场景（课堂）——发现问题和困惑（提出小课题）——分析、诊断问题——设计解决方法（研讨对策）——合作实施或个体实践——总结提升”的操作程序。1•各教研组、年级组于每学期结束就组织教师开展以“教育教学中的问题与困惑”为主题的科研论坛活动，指导教师选择一个感兴趣的、有价值的小课题，用叙事的方式记录卜•來，填写《小课题研究方案》和《五中小课题研究项目屮请书》（见附件），选题要符合重要性和迫切性、可能性

6、和可行性、实效性和推广性等标准。课题屮报后，学校要积极为教师提供研究的平台，在人力、物力上给予支持,并把小课题研究的内容作为教研活动的内容之一。科研室将对小课题研究的情况加强过程督导，并作为教研组、年级组检查评估的重要依据之一，对研究成果突岀的课题将组织校级现场会，对小课题研究成果进行评选表彰，对研究成果突出的课题组成员进行表彰。2.教师收集有关这个问题的相关材料及他人的实践经验进行学习，思考和规划自己在教育教学实践中解决该问题的措施和行动，筹策并制定出行动的计划。3.教师在教育教学实践中开展研究实践，及时记录和收集研究过程的原始真实材料（包括视频材料），写教育教学笔记

7、。一个阶段后，教师进行行动反思,调整行动计划。小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸实践的过程，是一个寻找问题解决、改进教育教学实践的过程，研究过程要充实、切实，淡化形式，注重实效。尽可能把小课题研究屮的教育行为作为一个过程表述，即不是静止描述教育行为，而要说清楚事情的演变过程，总结从发现问题到分析问题、解决问题的过程，说明教师及学生行为变化的曲折过程，并尽可能用较为全而的事实表述实际效果。4.教师进一步开展研究实践（“二度研究”），并收集整理研究过程的材料,准备参加学校的鉴定和评审活动，科研办要定期督促、检查研究工作，加强对教师的培