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时间:2019-11-24
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作文片段如何用例、说理 援引事例茂其叶剖析事理活其根 自信,但不能盲目(论点)三国时的马谡,乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把20万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没;马谡也被依军法处置,落得个身首异处的下场。(论据)典例感悟 同学甲的分析:由于马谡乃蜀军一员大将,拥有20万大军,所以,他盲目自信,不听从王平的规劝,自认为能够打败敌军,导致了20万大军几乎全军覆没,自己也身首异处。若马谡听从王平的建议撤出山中,也不会被司马氏围山断水、放火烧山,蜀军也不会不战而乱。同学乙的分析:街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被迫罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。为什么是因为说一说请问:这两位同学对论据的分析哪一个好一些?为什么? 探因分析法:抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。分析思路:归纳一为什么→是因为→扣论点 学以致用换一种角度思考,将有另一种收获(论点)相信大家对“牛仔大王”李维斯并不感到陌生,对他的发迹史也略有所闻:他一开始是想到西部淘金,在此过程中,他遇到了和其他所有的淘金者相同的困难。面对挡住淘金者西行去路的大河这一障碍,他想到了替淘金者摆渡赚钱;面对西部缺水的困境,他想到了卖水给淘金者赚钱;面对到西部淘金的人裤子极易磨破的现实,他想到了用破帐篷来制造裤子卖给淘金者赚钱。后来,他还发明了世界上第一条牛仔裤,赚取了人生的第一桶金。(论据)请同学们运用“为什么→是因为→扣论点”的分析思路,结合下面的材料,写一段分析文字。 为什么在别人眼里是障碍,是困难,在李维斯眼中却是致富的商机呢?就是因为,他并没有像其他淘金者那样怨天尤人或知难而退,而是懂得换一种角度思考。他明白只要能赚钱不一定要到西部去淘金,大河挡住了他的去路,但是换一种角度思考的智慧却使他开辟了多条财路。所以说,换一种角度思考,将有另一种收获。教师示例 将个人利益与国家利益相连才能为国争光。(论点)2004年雅典奥运会后,已是奥运冠军的冼东妹光荣退役,开始了新的生活,但是2007年初,国家需要她再拼搏一次时,她毫不犹豫,不顾自己已经是32岁的高龄,狠心给仅仅5个月大的女儿断奶,牺牲和谐幸福的家庭生活,毅然重返柔道训练馆,踏上艰辛的复出之路。在布满荆棘的卫冕之路上,冼东妹克服了无数困难,最终在北京奥运会上勇夺金牌,再次为祖国赢得荣誉。(论据)假如07年冼东妹只顾享受和谐幸福的家庭生活,以自己的体育年龄已大、女儿未断奶为由,拒绝重返体坛;假如冼东妹承受不了复出的压力,惧怕训练过程中遇到的困难;假如冼东妹只顾个人的利益,不顾国家的利益……那么08奥运的奖牌榜上中国将少了一块熠熠生辉的金牌。可见,只有将个人利益与国家利益相连才能为国争光。(分析)典例感悟 想一想1、在学习探因分析法的时候,我们注意到分析段落里有“为什么,是因为”这样的衔接语,请一位同学来说一说这段材料的分析部分的衔接语是什么。2、请同学们仿照第一环节中的“为什么→是因为→扣论点”的方式来归纳假设分析法的分析思路。 将个人利益与国家利益相连才能为国争光(论点)2004年雅典奥运会后,已是奥运冠军的冼东妹光荣退役,开始了新的生活,但是2007年初,国家需要她再拼搏一次时,她毫不犹豫,不顾自己已经是32岁的高龄,狠心给仅5个月大的女儿断奶,牺牲和谐幸福的家庭生活,毅然重返柔道训练馆,踏上艰辛的复出之路。在布满荆棘的卫冕之路上,冼东妹克服了无数困难,最终在北京奥运会上勇夺金牌,再次为祖国赢得荣誉。(论据)假如07年冼东妹只顾享受和谐幸福的家庭生活,以自己的体育年龄已大、女儿未断奶为由,拒绝重返体坛;假如冼东妹承受不了复出的压力,惧怕训练过程遇到的困难;假如冼东妹只顾个人的利益,不顾国家的利益……那么08奥运的奖牌榜上中国将少了一块熠熠生辉的金牌。可见,只有将个人利益与国家利益相连才能为国争光。(分析)典例感悟反面假设结果展示 归纳二假设分析法:假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。分析思路:反面假设→结果展示→正面强调 学以致用创新能促进社会的发展。(论点)海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内外资源、自主创新,坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念,通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保持在家电与其它相关领域的领先地位。(论据)海尔集团得到发展来源于它整合资源、自主创新,它整合资源自主创新,使自己在中国市场和国际市场上取得长期的成功,在家电与其它相关领域保持着领先地位。所以说创新能促进社会的发展。(分析)下面是一位同学的习作片段,老师认为他对论据的分析不透彻,请同学们运用自己总结的分析思路对这位同学的习作进行修改。 教师示例可见,海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧,不进行技术创新,不更新研发理念,也许海尔早就被市场所淘汰,“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新,打响了“海尔”这个品牌。所以,创新是海尔发展的不竭动力,也是促进社会发展的不竭源泉。 典例感悟尊严(论点)蔺相如义正词严,秦廷上怒斥秦王,令和氏璧终归赵国;晏子唇枪舌剑,楚国中巧对楚王,使楚王自讨其辱;樊哙人微言重,鸿门下严责项王,保主公脱离虎口。(论据)这些人无论地位高贵还是低贱,都用满腔热血凝聚忠诚之言,维护了自己和国家的尊严。(分析) 归纳三归纳分析法:列举多个典型论据后,对论据进行比较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在要论证的论点上。分析思路:多例助阵→归纳共性→揭示观点 ①青藏铁路的施工人员放弃了与家人团聚的机会,坚守在青藏铁路施工第一线,终于完成了一个伟大的世界壮举。②守卫在南沙群岛的人民子弟兵,放弃繁华的都市生活,维护了祖国领土的完整。③任长霞放弃了在省城工作的机会,甘愿深入基层开展工作,受到人民的爱戴。④文天祥放弃了荣华富贵,写下了“人生自古谁无死,留取丹青照汗青”的豪言。⑤闻一多放弃了懦弱苟且,面多敌人的枪口仍然挺身而出,大义凛然地发表了最后一次的演讲。⑥朱自清放弃了美国面粉,用死诠释了一个中国男儿的骨气。归纳①②③:他们都选择了平凡,却成就了伟大。他们的放弃其实也是一种得到。归纳④⑤⑥:他们都是舍生取义的典型,他们放弃了生命,却给了人们无限强大的精神力量,他们的精神永垂不朽!学以致用(话题:放弃与得到) 优秀作文放弃与得到哲人说过:“两弊相衡取其轻,两利相权取其重。”的确,人生在世,每个人都背负太多责任与欲望,若将其全部丢掉,人生将会毫无意义;但不舍弃一些,我们又会不堪重负。这时,放弃就会成为一种尤其重要的智慧。著名的撑杆跳高运动员伊辛巴耶娃在北京奥运会上以第24次打破世界记录的成绩收获金牌,全世界都在为之欢呼。又有谁知道她从5岁起练习的是体操,不断长高的个子迫使她放弃体操,15岁时才改练撑杆跳高。伊辛巴耶娃的这一放弃,使她收获了现在的功成名就。试想,假如伊辛巴耶娃苦苦坚持练习体操,苦苦固守不再适合自己的项目,我想就不会有现在的奥运冠军……是扬长弃短,还是弃长守短?是审时度势,还是墨守陈规?一切都变得至关重要。这时,放弃也是一种得到。汶川地震中,谭千秋老师弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,像一只展翅欲飞的雄鹰,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……是什么力量使他不顾自身的安危?是什么力量使他放弃了生的希望?是什么力量促使他宁愿死也要守护自己的学生?是爱,是老师对学生的爱,是超越生死的爱!这时,放弃不仅是一种勇气,更是一种高尚人格的闪现。面对美国政府许诺的优厚生活待遇,钱学森毅然回到祖国,为祖国科研事业的发展贡献自己毕生的精力;面对纽约州州长的极力挽留,陶行知做出了一生中的重大抉择——回到祖国,投身教育事业;面对杂交水稻发明后的荣誉和利益,袁隆平贡献出自己的科研成果,不计名利,甘为人梯。他们都懂得放弃,淡泊名利,甘于奉献,放弃了优厚的物质生活,得到了社会的认可,也得到了精神上的愉悦与满足。放弃也是一种境界。乐于放弃的人定是一位豁达的人,一位大度的人。他懂得放弃,是因为他彻悟人生,笑看红尘。俯瞰于青山白云之上,遨游于五湖四海之间,淡泊明志,宁静致远。勇于放弃、乐于放弃、善于放弃的人,一定会拥有更多的快乐和成功。该放弃时就放弃吧,如此,你将充分领略到生命的绚丽,生活的美好,人生的快乐! 优秀作文放弃与得到哲人说过:“两弊相衡取其轻,两利相权取其重。”的确,人生在世,每个人都背负太多责任与欲望,若将其全部丢掉,人生将会毫无意义;但不舍弃一些,我们又会不堪重负。这时,放弃就会成为一种尤其重要的智慧。著名的撑杆跳高运动员伊辛巴耶娃在北京奥运会上以第24次打破世界记录的成绩收获金牌,全世界都在为之欢呼。又有谁知道她从5岁起练习的是体操,不断长高的个子迫使她放弃体操,15岁时才改练撑杆跳高。伊辛巴耶娃的这一放弃,使她收获了现在的功成名就。试想,假如伊辛巴耶娃苦苦坚持练习体操,苦苦固守不再适合自己的项目,我想就不会有现在的奥运冠军……是扬长弃短,还是弃长守短?是审时度势,还是墨守陈规?一切都变得至关重要。这时,放弃也是一种得到。汶川地震中,谭千秋老师弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,像一只展翅欲飞的雄鹰,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……是什么力量使他不顾自身的安危?是什么力量使他放弃了生的希望?是什么力量促使他宁愿死也要守护自己的学生?是爱,是老师对学生的爱,是超越生死的爱!这时,放弃不仅是一种勇气,更是一种高尚人格的闪现。(假设分析法)(探因分析法) 面对美国政府许诺的优厚生活待遇,钱学森毅然回到祖国,为祖国科研事业的发展贡献自己毕生的精力;面对纽约州州长的极力挽留,陶行知做出了一生中的重大抉择:回到祖国投身教育事业;面对杂交水稻发明后的荣誉和利益,袁隆平贡献出自己的科研成果,不计名利,甘为人梯。他们都懂得放弃,他们都淡泊名利,甘于奉献,放弃了优厚的物质生活,得到了社会的认可,也得到了精神上的愉悦。放弃也是一种境界。乐于放弃的人定是一位豁达的人,一位大度的人。他懂得放弃,是因为他彻悟人生,笑看红尘。俯瞰于青山白云之上,遨游于五湖四海之间,淡泊明志,宁静致远。勇于放弃、乐于放弃、善于放弃的人,一定会拥有更多的快乐和成功。该放弃时就放弃吧,如此,你将充分领略到生命的绚丽,生活的美好,人生的快乐!(归纳分析法) 试用探因分析法、假设分析法和归纳分析法修改自己作文中的论据分析部分。布置作业 谢谢大家!再见
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