如何用“说理文”“说服”阅卷老师

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1、如何用“说理文”“说服”阅卷老师　　【摘要】作者通过类比，详细说明了议论文的特点、性质，以及在高考中考生如何写出合理、生动、新颖的议论文，通过自己的努力说服评卷老师，从而提升自己的作文档次，争取在高考中出类拔萃。　　【关键词】说理文；说服；论证方法　　一年一度的高考即将来临，我在此和所有考生一起谈谈我的一些作文教学感受，其他的我不说了，我只想和大家浅谈下在高考中如何用议论文来“说服”评卷教师。　　在探讨这个问题之前，我想说说为什么要探讨议论文的写法，因为议论文对于绝大多数考生而言，是非常实用的，而且操作性强

2、，分值合理。从高考作文几大考点（材料、语言、思路）来看，议论文比较适中。记叙文重视细节，材料相对有些单调，全靠语言出彩，对于很多考生来说“锤炼语言”是作文的一个弱项，短期内提高难度很大；考试中的“散文”内容丰富，语言要么哲理性强，要么语言优美，能写好任何一类散文都是可喜可贺的，但是写散文学生容易犯中心散漫，不能围绕一个中心行文的毛病，操作性差，短期内弥补这些难度确实较大；说明文因为其本身的实用性极强，因此在高考时用到的几率微乎其微。而相对于上面这几种体裁的文章，议论文有着不可比拟的优点：思路容易写清楚，材料

3、也适中，语言难度根据个人情况，最重要的一点就是它容易操作。8　　那么又有人产生这样一个疑问：议论文是什么样的？议论文其实说白了就是“说理文”。我一直把它和几何证明题放在一起类比：几何证明题不是写一个“已知”，再写一个“证明”，最后写一个“结论”就完事的，它最重要的一步是“证明”，求证然后使别人明白，不是你自己明白就行的。议论文也一样，不是有一个“道理”（论点），加上一些“依据”（论据），还有一个结论往那儿一放就可以的。它需要你的道理别人一定能听到、能听进、能听懂、能被你说服。所以，议论文就是你和阅卷老师之间

4、的桥梁，换句话说，就是你能说服他的工具，征服他的武器。当然，说服人还是重在“说”上，这可得靠技巧，蛮干不行。　　那么就又会有人问：怎么样才叫有技巧呢？其实这个问题也好办。这样举个大家都见过也容易理解的例子：影视剧中，“男主角”向“女主角”说“我爱你”这个几千年都不变的主题时，我想那些情景考生们一定比我见识的样式多，对于“男主角”来说，主题很明确，关键是时机的选择和方式的合理。于是他们会“在夜晚的海边点燃一个心形的蜡烛”“在大街上当众跪下，口含一束玫瑰”“会在一个夜深人静的公园里，突然点亮各色霓虹灯”等等。可

5、想而知，要想对方接受你，表达的方式非常重要，尤其是开始的方式，好的开头是成功的关键。当然了，不是所有的求爱都会一帆风顺，所以如果你的“开始”不够理想，接下来要做的事情就得有说服力了。就像议论文写作一样，没有一个新颖的开头，那么只能靠后面的论证了。　　相对于“恋爱中的女主角”而言，评卷老师可更加难以说服，俗话说得好“恋爱中的人都是低智商”8。评卷老师可不是：阅历比你丰富，心理比你成熟，眼光比你挑剔。对于我们考生来说，在生活中去说服一个比自己成熟的人几乎不太可能。但是，又有一个利好的消息，毕竟高考不是你和评卷老

6、师的竞争，而是你和同学比较，让评卷老师来鉴别你们同学的水平高低而已，所以胜数还是很大的。那么知道这个特点以后，你应该知道说服他们时哪些话可以说，哪些话不能说了。　　下面我们就深入谈一次“说服”的过程吧。首先你要弄清楚今天说的“理”是什么？这就是所谓的审题，而对于我们江苏的高考作文来说，这几年一直都是以“话题作文”形式出现的，那么我们考生应该怎么办呢？我觉得首先是了解“话题作文”的特点。　　江苏的“话题作文”相对于其他兄弟省市，提出得较早，所以相对要求也要更细致、更全面，当然，也相对更有难度了。大致说来“话题

7、作文”审题包括三个方面：“材料”“话题”“具体要求”。我以2005年江苏高考作文为例说明一下考生在高考中如何审题。那一年的具体材料是：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，具体要求：写一篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。8　　首先，我们应针对这段材料来立意，由材料可以看出，这里包含着一种隐语，那就是，小到学习生活，大到事业人生，它们都和好的文章一样，开头精彩亮丽，

8、中间充实丰富，结尾响亮有力。很显然，这只能是一种理想人生的愿望而已。而现实生活中，至少百分之九十以上的人，总会有某个阶段不够如意的。所以，这个话题的材料，可以引导学生仅仅从正面进行立论，依照一种超越于生活之上的理想来表现所谓的完美人生。也可以引导学生进行一种反弹琵琶式的构思：将重点从两个方面入手来写。一是突出一种开头的平淡无奇，但中间和结尾符合材料所说。这种安排的目的，用来表现出生是无法选择的，但过程和结果可以自