人文关怀研究的新探索

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1、第13卷第i2期2101年4月江西行政学院学扌JUn1finxdnsainisitoraag■1]m•1ittntueoJarotV1,20■3N0.1Ap.01r21人文关怀研究的Wr探索李刚南1京政治学院上海分院，上海203)043摘]近年来学术界对人文关怀这-重大课题的研究主耍集41于人关内涵、文关怀的基本特点、人人文时背怀的实现•、克思主义人文关怀、文历渊、文关怀的价值冃标功人马人人关为本的关系等方面。了人文关怀理化。当下不断深入挖掘文关怀的JI!推论蕴:涵岀从人文思想的发展轨迹追溯人文关怀的历史原像、从马克主义人学视角拓思想汲取理论指实找准人文关怀的全人文关怀深研

2、究的理论深度和从马克思主义人文关导，现实对接中抓住人文关怀的时代基因耍切时代转向、与关注人文关怀的现实维度的保障机制［键词］文关怀；关人以人马［中图分类号］8.6B201［献识码］A文「文章编号]0866(010—04010—4321)205—6人文关怀是基于科学的世界观、历史观和价值观有学者认为，人文关怀，是指对人类口身的存在提高人的科学实的生存状和发“的对人的生存和发展的主动性、面性关怀，展屮所遇到的各种问题的关注、全以探索和解答，具体表现践能力为根本，在现实与超越中不断赋予况的关注，对人的尊严和符合人的勺生«怀通艾的追求等，体人为对人匸存的意耳条件的肯i反思历现的是一

3、义，旨在实现人的全面发展。人文关怀对人定，对人类解放和人的自由而全面发展史、足现实、向未来而体现了人文种人文精神。”］有学者认立面它f2还的演变内涵，承历史人文、判现实人文、向未来为，人文关怀应该主要指自身的存在和发展中遇到传批指“人文是人文关怀特定思想价值。在一个亟需人文关的各种问题的关注、索解答，体现的是一种人文探它怀并且更加彰显人文怀的时代，人文关怀的吁求已主义。‘‘引起人们的高关注。特別是党的十七大报告提出注从人文关怀的不同面综合解释。有学者指出，人重人文关怀和心理疏导后，术界更加重视对这一重文关怀从内容上，括各种与人有关的内容：方式包从大课题的研究，出了一系列研究

4、成,动了人文关上，仅仅指提供物质上的帮助，识上的灌，包且，推不知还怀研究的理论化和实践化。一括社文化氛阖的建立，引导个人对人的存在意义的终极思,教意义上的反思，宗引导人们关注自己生存、关于人文关怀的内涵学术界对人文关怀的内涵进行了多视角多层次的的自然生态环境等；范围上，文关怀是从教育念从人探讨，要集中于人的生存和发展、的尊严、性的到教育改革行动全方位的过程，并贯穿于各种课程教主人人肯定、的价值实现、的全面发展等方面盖范围育和各种教改行Z中。4学者提岀人文关怀的五层人人覆r］有涉及与人白存在与发展相关的物质生活、政治生活与面：一是科学层面，即对知识？学、科真理的重视与求精神文

5、化生活的各个领域、各个方面和层次。索；二是道德层面，即对道德行为、德修养、道道德信念从与人文精神、文主义联系的视角加以解释。有和道德人格的看重与追寻：人三是价值原则层面.即对自学者认为，人文关怀是人文精神的一种发挥与实践，由、等、义等重大价值的渴望与呼唤：是人木主“平正四而人文精神则是人文关怀的一种信念与动力。［嘲1也义原则，］（即对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与［稿口期］001—5收21—22［作者简介］李刚（96）男，17—，山东胶南人，南京政治学院上海分院博士研究生，主要从事马克思主义人学与军队思想政治教育研究。一5〜4。抽个迄”有怀有三。交。没想2爻思怀、人义

6、脱关值的意®fi文舌谓存耐人活所、等。昭是福向性括就、取体理,仰值具姗性信价的七体死极怀L总生终关，会文面社人：：具层和11〔生思幸出・•对指扬五者由高一学象层今人对:是人1注-关点而宿层归活U-禾生点从发,出注为关作的在况存状八存页生都的怀人关人，对性文，性理类止体价也总・•尊勺面为的人文的的怀体关••文有—、IZ