网络教育应用的多种形式

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1、第5章网络教学与学习环境应用的多种形式本章学习目标：1．了解校园网在信息资源、教学/学习活动、学校管理信息化和校园通信方面的典型应用；2．了解城域教育网在地区教育活动中的作用，与校园网在服务功能上的主要区别；3．了解中国教育和科研计算机网发展建设概况，了解计算机网络、卫星广播电视网络在远程教育系统工程中的应用；5.1校园网5.1.1校园网的基础设施建设校园网络是指在校园范围内，将计算机以相互共享资源的方式连接起来，同时进行教学、管理和信息服务等功能的计算机系统的集合。大学校园网工程的一般特点：规模较大，网

2、络节点通常有几千个；校园主干网覆盖范围大，主干带宽要求高；子网分割较多，且各子网的独立性较强；采用接入中国教育和科研计算机网的方式连入Internet.一般采用两到三个中心节点的星型拓扑结构。中小学校园网规模较小，网络节点通常几百个，大多采用单个中心交换节点的星型拓扑结构。例子：北大校园网陈经纶中学校园网5.1校园网5.1.1校园网的基础设施建设校园网首先是一个多功能的信息系统，该系统分为7个大的部分。教学通讯资源管理课外教育家庭教育社会教育校园内联网功能空间模型5.1校园网5.1.2校园网的基本应用校园网

3、作为一种在学校教育中应用的局域网，其教育应用系统的建设应该以学校教育与管理工作的需要为目的，概括起来有四大应用：校园网是为学生的学习服务的，它既是学习资源的提供者也是学生与他人交流的工具；校园网是为教师的教学和科研服务的，如提供教学资源、辅助教师备课、支持课堂教学活动等；校园网是为学校管理服务的，如教务信息管理、人事信息管理等；校园网是沟通学校与外界的窗口，利用它既可以从校外获得各种信息，也可以向外发布信息。5.1校园网5.1.2校园网的基本应用可以把校园网的服务抽象成为四大部分，每一个部分作为一个子系统，

4、构成校园网基本系统框架。信息资源服务（一）校园网教学资源库（二）数字化图书馆5.1校园网5.1.2校园网的基本应用校园网的教学应用多媒体网络教室多媒体网络教室是计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法相结合的产物，能为学校提供一个集计算机教室、语音室、视听室、报告厅等功能于一身的多媒体网络教学环境，为教学提供丰富的多媒体内容，有利于学习的保持并能促进教学过程中教师和学生的及时沟通交流。功能：多媒体广播和转播的教学功能；学习活动监视活动；单独对讲功能；分组讨论发言功能；电子举手功能；电子教鞭功能；遥控辅

5、导功能；发布消息功能；文件传输功能；远地命令功能；虚拟网络教室功能5.1校园网校园网的教学应用多媒体辅助备课系统为教师提供一个帮助其利用网络资源和各种备课工具进行多媒体备课系统进行课程设计与开发的环境，这就需要有相关的硬件设施和多媒体辅助备课软件的支持。功能：为教师提供丰富的教育教学资源，并能够帮助教师使用现代教育技术手段进行电子教案或课件的设计制作与发布，由资料查找、备课资料管理、备课制作、备课成品发布几个模块构成。5.1校园网校园网的教学应用考试与作业系统网络考试与作业系统的体系结构大多采用浏览器/服务

6、器(B/S)模式和三层体系结构，即包括数据库系统、应用服务器、客户浏览器三部分。功能：试题库及其管理维护功能，为考试和作业练习活动提供试题资源；网络考试功能，涉及学校进行考试活动的一系列流程，包括考试组卷、联机考试、联机阅卷、考试结果查询等功能；作业与自测练习功能。5.1校园网校园网管理应用管理办公子网的硬件环境学校管理信息系统教务管理子系统；学生管理子系统；教师/职工管理(人事管理)子系统；行政管理子系统；信息综合处理；其他事务管理校园网的信息交流服务5.1校园网5.1.3校园网的7大子系统从计算机对于各

7、个子系统的可能支持功能来定义教育网络系统的功能空间:一.教学系统这里只考虑在学校中以班级教学体制为基础的情况下计算机发挥的作用,有以下方面(1)教师工作绩效支持,用来提高教师的工作效率与效果;(2)多媒体课堂教学,在普通教室中通过互联网计算机调用电子讲稿,进行教师主导的教学形式和运行教学模拟程序作课堂演示;或者利用多媒体创设启发性学习情景,支持以学生为主体的知识建构;5.1校园网5.1.3校园网的7大子系统(3)个别化CAI,为学生提供个别辅导、练习、和补习以及提供扩展的或加深的学习材料;(4)计算机化测试

8、,包括计算机出题、组卷、判别、评分与分析;(5)计算机管理教学,由计算机提供诊断性测试,分配学习任务,进行学习剖析与提供分析报告;(6)学生作业工具,允许学生借助计算机完成课内课外作业,对协作类作业尤为有益;(7)计算机教育,让学生学习计算机文化和掌握信息技能。5.1校园网5.1.3校园网的7大子系统二.管理系统利用计算机支持行政信息和事物管理,旨在提高教育管理的水平(1)工作指挥;(2)教育质量管理与决策支持,